基于读写结合的小学英语阅读教学分析

孟丽君

（金川区天生炕小学 甘肃金昌 737100）

在小学阶段教学工作中，应对英语教学予以重视，英语教学的根本目的不仅仅是完成教学任务以及获得好的学习成绩，更应该将提升学生英语能力作为主要的目标。因此，在实际教学中，教师应该摆脱书面知识的束缚，将听、说、读、写等方面的训练加入到课堂教学中，让学生掌握各种常见语法，并在读和写的过程中积累跟多单词，并把握英语的语感，从而实现学生英语素养的提升。

一、小学英语阅读教学中读写结合教学法的意义分析

在小学英语教学工作中，提升学生英语学习能力，最有效的途径就是对学生听、说、读、写等能力进行培养，对英语教学工作而言英语学习目标非常重要，因此需要让学生进行分开学习。在教学中如果能够采用读写结合的方式，对小学英语教学水平的提升有重要的作用。 在小学英语教学工作中，传统教学模式倾向于培养学生独立读写能力的，这种方式可以对学生单方面的能力进行针对性训练。但就教学的长期目标来看，这种方式也存在一定的局限性。因此，在小学英语教学工作中，一些教师逐渐尝试在学生学习的过程中将书写和阅读结合起来，并重复地进行这种学习活动。比如，英语教学中有关阅读的教学主要目的是让学生积累的英语写作的素材，在英语写作教学中教师会引导学生对所阅读文章中的结构进行模仿，从而让学生掌握阅读中的一些语法和英语书写结构。……