语文教学中如何培养学生的阅读思维能力

杨 洁

（吉林省长春市第十七中学 吉林长春 130000）

随着教育现代化改革进程的不断推进，语文教学形势也发生了翻天覆地的变化，阅读思维能力培养已经成为了教师在教学过程中需要完成的主要任务。然而，现在很多语文教师在实际教学过程中，所采用的方法都还比较滞后，缺乏对学生主体地位的重视，师生间的沟通交流也比较匮乏，课堂氛围过度乏味，难以调动学生参与知识学习的欲望，不仅影响了语文教学质量，甚至还对他们的核心素养提升造成了比较大的消极影响，很难实现阅读思维能力培养目标。在这种情况下，要想更加高效的实现预期教学目标，教师在展开知识教学的时候，应该更新教学理念，跳出传统教学观念的束缚。将学生放在课堂主体地位上，采用问题导入、情境创设、分层教学等方式提高语文课堂的丰富度与新颖性，并给予学生适度的鼓励与表扬，从而将他们参与知识学习的主观能动性充分激发出来，提高他们归纳总结、创新等综合能力，为他们的阅读思维能力提升起到更大的促进作用。所以，本文展开语文教学中培养学生阅读思维能力的措施探究有着重要的现实意义。

一、问题导入法，为学生创建生动的课堂教学情境

俗话说：兴趣是学生学习语文知识最好的老师，是学生自主融入语文活动、充分发挥其思维想象力的内在动力。所以，语文老师假如想要在语文课堂上增强学生的阅读思维逻辑能力，首要的任务就是要增加学生对语文学习的乐趣和好奇。……