关于初中英语阅读教学中如何培养学生核心素养的探讨

王红霞

（贵州省遵义市第十二中学 贵州遵义 563000）

初中阶段的英语学习是在整个英语教学过程当中的重要阶段，需要教师以及学生的高度重视，而随着新课改的不断提出与发展，对于初中阶段的阅读教学有了更高的要求，不仅要重视学生的学习成绩，还要全面提高学生的英语核心素养。通过更加有效的课堂教学模式，激发学生的阅读兴趣，解决英语阅读教学中存在的问题，从而构建高效的初中英语教学课堂。

一、初中英语阅读教学的现状

（一）阅读教学时间分配不均

在初中阶段的英语教学当中，老师过多重视学生的学习成绩，所以在课堂上对于阅读以及其他英语技能的培养时间较少，没有科学合理的安排阅读教学时间。忽略了对学生阅读能力的培养，不利于学生英语综合能力的有效提高。又由于初中生的课业压力以及升学负担较重，学生过多重视其他学科以及考试相关内容，没有对英语阅读进行深入研究与思考。英语教师的教学模式不适应学生的阅读需求，没有根据学生的实际学习情况为学生做好针对性教学，所以学生对于英语阅读的兴趣不高。

（二）教师教学观念落后

受传统教育观念的影响，初中英语教师在教学过程当中只是一味的以自我讲解为中心，忽略了学生的主体地位，又由于教师自身的能力水平有限，很难满足学生的学习需求。但初中英语教学的目标就是为了提高学生的阅读能力，培养学生的学习积极性，如果以教师为教学主体，将不利于学生进行英语学习，长此以往会对英语学习产生抵触心理，从而影响英语课堂的教学效率，不利于学生英语核心素养的提高。……