诵读国学经典在小学语文教学中的实践及应用探究

潘娟琴

（江苏省昆山市娄江实验学校 江苏昆山 215300）

国学经典是传统文化的重要体现，不仅具有非常高的研究价值，也能够对人们的思维产生深远的影响。因此，在小学语文教学中应用诵读国学经典显得尤为重要，毕竟小学生在思想方面尚未成熟，通过诵读国学经典既可以提升学习能动性，也能够在诵读的过程中给予正确和积极的引导，树立良好、健全的人格品质，逐渐形成较高的文化素养。

一、关注学生特点，选择合理内容

诵读国学经典是小学语文教学中必不可少的内容，因为国学经典是传统文化的重要体现，具有非常高的价值意义和深远的影响，能够给予小学生正确的思想引导，因此诵读国学经典在小学语文中的应用是极其重要的。然而，国学经典的内容对于小学而言是非常抽象的，不仅难以理解，阅读起来也是非常的拗口，导致学习兴趣急速下降，严重影响小学语文的教学质量。因此，教师在小学语文教学中应用诵读国学经典前，必须要对小学生的特点予以充足地掌握，了解小学生认知能力低、专注度差的特点。同时，还要关注不同年级学生的年龄特性与学习内容间的联系，比如二年级的学生在认知方面的能力仍然较弱，不宜设置过于复杂的内容；三年级的学生已经具有相应程度的认知，可以尝试增加内容等。只有掌握小学生的这些特点，才能在选择国学经典内容方面做到富有针对性，为小学生的诵读提供便利，否则，学生诵读的效率与质量都难以得到提升[1]。……