传统文化在初中语文教学中的价值与渗透

张建苏

（陕西省延安市延安大学 陕西延安 716000）

语文教材中有精选的散文、诗歌、戏曲等内容，凝聚了中华民族精神和传统美德，可以作为传递爱国主义、自强自律、宽容豁达等优秀传统文化的重要载体，帮助学生构建科学的价值观，培养学生良好的思想道德情感。为此，本文分析了传统文化在初中语文教学中的价值，并对传统文化在教学中的渗透策略进行了探究。

一、传统文化在初中语文教学中的价值

（一）能够推动学生核心素养的形成

传统文化是在历史发展过程中形成的优秀文化，从本质上讲，包含了丰富的内容。四书五经、书画、陶瓷、对联、戏剧、服饰等，都属于优秀传统文化的范畴[1]。语文作为一门综合性学科，具有较高的人文教育价值，蕴含丰富的人生哲理，可以提高学生对生活的感悟，帮助其树立健康的世界观、人生观、价值观。教师将文化融入语文教学，可以重构语文课堂，让学生认识到优秀传统文化的优越性，提高对文本内容的理解能力，培养思维品质、审美鉴赏能力、文化素养等。教师应在文化认同的基础上，提高学生的核心素养水平，强化课堂教学效果。

（二）可以丰富学习资源，拓展教学内容

在以往的教学中，教师都是结合教材内容照本宣科地“讲”，降低了学生的语文学习兴趣，还导致学生形成了不端正的学习态度。教师忽视语言文字、思想情感解读，教学质量自然很难得到有效提升。而融入传统文化的教学就不同了。它有效拓展了语文教学内容，是以丰富的学习资源为基础进行的教和学，既可以吸引学生注意力，增强课堂教学趣味性，又可以让学生形成良好的参与学习活动的习惯，构建和谐的师生关系。……