初中化学实验教学中的环保意识教育研究

胡秀玲

（东乡族自治县红柳学校 甘肃临夏 731403）

化学是一门以“实验”为基础的学科。在培养学生的求真探索精神、对待科学的严谨态度及出色的思想品质的过程中，化学实验活动称得上是实现这些目的的最佳途径[1]。“保护环境，人人有责”可谓是家喻户晓的一句话。优秀的环境不但能使人心情舒畅，视觉、嗅觉等感官得到满足，而且有利于人体的健康。反之，恶劣的环境除了加大人体被病毒侵害的概率外，还会给整个世界罩上一层灰色的阴霾，让人心情难以舒畅。作为一门以“实验”为基础的应用性学科，化学与环境保护及污染问题紧密相连。初中化学知识是学生化学学习生涯的基础，教师一定要积极、正确地引导学生理解环境保护对人类生存的重要作用，将提高学生的环境保护意识作为教学的终极目的。

一、根据环境保护现状，分析环保的重要意义和内涵

截至目前，我国面临的主要环保形势是部分地区有所改善，但总体形势不容乐观[2]。例如，海洋污染方面，目前除了某些沿岸的海湾、河口及局部海域，如大连湾、辽河口、锦州湾、渤海湾等环境污染比较严重外，其余海洋环境尚保护得较好。然而，这些海湾、港口、局部海域深受环境污染的影响，海洋内的水产生物（如鱼、虾等）的产量呈逐年递减的状态。造成海洋污染的主要原因有陆源污染物、船舶排放污染物、海洋石油勘探开发污染、人工倾倒废物污染、不合理的海洋工程新建和海洋开发等。……