职业教育背景下创业人才培养模式与培养方案研究

诸葛桥忠 梁维泽

（广西壮族自治区广西城市职业大学 广西崇左 532200）

随着社会的不断发展，人才竞争的不断加剧，企业“用工荒”的出现，但许多高职院校学生毕业后又找不到合适的工作。造成这种现象最关键的原因是高职院校在教育教学工作中，将关注的重点放在学生的专业能力上，而忽视了对学生实践创新能力的培养。而职业教育的重点在于培养创业型人才，在此背景下培养创业型人才是推动社会发展的关键。

一、现代职业教育的内涵与特征

（一）适应市场需求是专业教育发展的根本方向

职业教育是为广大即将步入工作岗位的人做准备；为广大学生在未来要从事怎样的工作做准备；为广大学生在未来的职业岗位中占据何种地位、扮演怎样的角色、承担怎样的权责做准备。所以，职业教育要满足市场需求，立足于本区域的劳动市场。通过不断地完善职业资格制度及市场准入制度，将基础教育与专业教育、短期教育与长期教育融合起来，提升学生的整体素质水平。让他们能够更好地适应未来岗位工作，实现职业人才的有效流动，促进职业教育的持续健康发展[1]。

（二）从单一技术培训向培养创业型职业人才转变是其教育目标

职业教育不只是局限在技术教育层面，它也要实现人的素质水平等方面的教育，促进人的全面发展。所以，职业教育应面向全体职业人，为他们服务，发挥“育人”功能，将学科教育与职业教育融合起来，培养具有良好的道德品质、文学素养、过硬的技术水平的综合型职业人才。……