精准教学视野下初中数学分层教学对策研究

马永颖

（山东省日照市莒县第一中学 山东日照 276500）

在新课改和素质教育的推行和全面实施下，教育教学的理念和模式都随之发生了变化。因此，在当前的初中数学教学中，数学教师要遵循精准教学的全新理念，对学生展开分层教学。通过精确地设计教学目标，精选数学教学的内容，准确评估学生的数学水平，学习进展等途径。并根据学情适当的调整教学计划，确保每一位学生在数学课堂上能够学有所得，从整体上增强学生的数学学习能力和效率。从而，在精准教学视野下构建高效趣味的数学课堂，促进数学教学质量和实效性的明显提升，进一步实现学生的数学素养和综合能力的发展。

一、精准教学视野下初中数学分层教学的重要性

精准教学作为一种行为学理论提出的一种教学手段。主要是在精准把握课程标准和学生发展基础上，精准的设计教学目标，精选教学内容和形式，精准测绘学生的表现并精准应用，确保整个教学过程中的可调控。因此，在精准教学视野下开展分层教学，能够更为精确的进行教学定位，有效的突破以往传统教学的弊端，坚持以学生为本的个体定制化数学教学。

这样，不仅充分尊重了学生的个体差异，还能针对学生的短板之处展开详细分析，为学生拟定相对应的学习方案，真正实现因材施教的教育理念[1]。只有当每一位学生能够接受和内化数学知识，体会到学习数学的乐趣和价值，才会产生强烈的自主学习意愿和欲望，增强自主学习的信心。……