基于应用型人才培养创新高校英语教学的方向与措施分析

姜 莉

（东北师范大学外国语学院 吉林长春 130024）

本科院校在扩大招生规模后，无形中增加了学生的就业压力。这就要求高校应该对人才培养方向有全新认知，改革高校英语教学模式，构建特色化的办学体系，并从多个角度构建全新的发展体系。但是从当下的发展情况来看，教师忽视了对学生创新、实践能力的培养，这显然不符合目前高校的发展趋势。因此，教师应该健全人才培养方案，将英语作为一门公共类课程，在探索和实践中寻找到最合适的教学改革措施，为社会输送更多综合能力强的英语人才[1]。

一、基于应用型人才培养下高校英语教学改革的主要方向

（一）增强教学的强度

对于语言类的课程，高校在进行推广的时候，本身就存在着一定的难度，如若将英语知识孤立对待，这对整体的教学课程而言是非常不利的。大学英语知识的存在应该体现在管理和应用等层面，着重体现出英语教学工作的管理和实效性特点，基于学生的实际情况为出发点，开展针对性的教学。所以，教师要结合当下人才培养的目标和任务，从实践角度分析，聆听学生内心的声音，从学生角度分析和看待事物的发展与变化，及时处理和应对教学中存在的各种问题。只有当学生的基本问题得到解决后，才能从新模式、新思维等方面进行问题的探讨，体现出英语教学队伍的明显优势。而在完善英语评价和考核的时候，应该创建良好的教学氛围，师生一同总结和讨论，体现英语知识存在的应用价值[2]。……