“课程思政+中医药文化”药学专业课程体系构建研究

孙 妍 孙 红 杨松岭 王博妍 姜成忠 勾 波（黑龙江生物科技职业学院 黑龙江哈尔滨 150025）

药学专业课程教学内容中有着相辅相成、主要矛盾等哲学元素，同时也有着彰显着责任心与使命感的文化价值内涵，这也是药学专业课程思政元素的体现。在药学专业课程教学中推动课程思政与中医药文化的融合，既是专业教学时代化探索的方向与目标，同时也是药学专业自身健全与创新的路径。从整个专业教学的开展来看，其所依托视域的变化，必然会对专业教学内部各个元素与结构造成影响，这就需要对专业课程体系的重塑，以此来保障专业教学与依托背景、视域之间的适应性[1]。

一、“课程思政+中医药文化”的内涵与要点

“课程思政+中医药文化”是专业课程思政的细化探索，能够从专业课程内部的文化构成出发，对课程思政的实施提供切入点。本质上，“课程思政+中医药文化”体现出的是两者之间的融合性与发展性，其目的在于推动课程思政在药学专业课程中的深度融合[2]。在“课程思政+中医药文化”实施的要点上，主要包括系统性原则和对应性原则两个方面。首先，要能够确保自身的系统性，包括融合的系统性以及自身的体系性。一方面，要能够确保“课程思政+中医药文化”与整个药学专业课程的深度融合，而非是简单的融入到课程的导入环节中；另一方面要能够不断强化“课程思政+中医药文化”自身的体系建设，包括两者融合的接入点、专业体现以及专业应用等。……