当代大学英语教改思考

刘国姣子

（华东交通大学 江西南昌 330013）

大学英语教学的核心目的就是增强学生的语言能力，令其能更好地适应未来的工作岗位，但是当前大学生对于英语学习的积极性不高，造成这种现象的重要原因就是英语学习与学生的专业之间联系度不大，因此，为了充分激发学生的学习热情，相关的教育工作者必须积极转变观念，将英语学习和专业有机结合起来，提升英语学习的质量和效率。

一、改革考核方式

目前，在我国大部分高校的英语教学过程中，对学生的考核仍旧过分重视学生的考试成绩。而在这种考核方式的影响下，学生平时的努力被极大忽略。很多学生都是抱着侥幸心理，只会在考试之前将相关的考试资料粗看一遍，掌握一些必备的考试技能，极大地忽略了日常学习的重要性。这种英语考核方式不仅同我国大学英语的教学目标相违背，而且十分不利于学生的学习积极性的养成，以及综合素质的提高。除此之外，这种考核方式也缺乏必要的公平性，所以也不存在实际的教育意义。

以往的英语考核制度过分重视考试成绩，不仅缺乏必要的公平性，同时也忽略了对学生日常的考核。这种考核制度不仅会打击学生的自信心，而且还会让学生丧失学习兴趣，十分不利于学生综合能力的提升。为了能够充分调动学生的学习积极性，帮助学生养成良好的学习习惯，各大高校除了应该将考试成绩以及日常成绩等纳入学生的英语考核当中，同时还应该按照具体情况进行比例划分，从而在这种科学的考评制度的影响下，帮助学生正确认识英语学习的重要性，进而不断鼓励学生自主进行相应的英语学习。……