小学英语教学中如何培养学生的写作能力

付 娆

（安徽省芜湖市南陵县籍山镇第一完全小学 安徽芜湖 242400）

写作是学生英语学习时一项不可或缺的技能，但是据了解，很多学生由于词汇积累不足，语法运用能力较差，英语逻辑思维不了解，在写作中的畏难情绪十分强烈。因此，老师要想突破写作教学的困境，就需要将词汇积累、语法教学、正确逻辑思维能力等作为作文教学的重点。并为学生提供多样化的练习机会，让学生真正掌握有效的写作方法，促使学生写作水平的提高，进而提高学生的英语综合能力。

一、积累英语词汇

词汇是学生学习英语语言的基础，只有学生积累丰富的词汇，才能够让其写作中能够灵活运用词汇表达自己的想法[1]。现阶段，小学生虽然学习了大量的词汇，但是能够记住和运用的词汇却十分少，导致学生写作中思维无法连续，影响了学生的思想表达。因此，在小学英语写作教学中，老师要明确词汇积累的意义，要帮助学生积累丰富的词汇，如此才能够为学生的顺利写作奠定扎实基础。

小学生在学习英语单词时，通常侧重于认识，但却没有真正记住。老师要想方设法帮助学生记忆单词，首先，将单词与实物对应起来，让学生对单词进行直观的认识，可以鼓励学生在记忆单词时制作卡片，也就是记单词的过程就是制作卡片的过程。其次，将读记结合，即学生根据音标对单词的拼写进行记忆，进而加深对单词的记忆。最后，单词听写，即每节课的前五分钟对上节课学习的单词进行听写，帮助学生反复记忆。……