初中化学教学中学生动手实践能力的培养

雷 鹏

（重庆市万州第二高级中学 重庆万州 404100）

初中生处于初接触化学课程的初期，对化学课程的学习价值和魅力还不能够深层次的感知，这将会影响学生的学习兴趣。因此，老师要从传统的理论教学思路中走出来，将理论与实践教学结合起来，培养学生的动手实践能力，促使学生学科素养的提升。但要想实现此理想的培养效果，需要老师不断提高自身的专业素养，在教学中展示自身的高超教学技艺，提高初中化学教学的效果。

一、初中化学教学中培养学生动手实践能力的原则

（一）主体性原则

新课改背景下，学生是课堂的主体，应将课堂还于学生。在初中化学教学中，在培养学生动手实践能力的过程中，只有遵循主体性原则，将学生放于主体和核心位置，才可以激发学生动手实践、自主学习的兴趣，为学生动手实践能力的顺利培养奠基。

（二）因材施教原则

初中化学教学的过程中，老师要明确学生间学习基础、实践操作能力等方面存在的差异，要坚持因材施教的原则，根据不同的学生安排不同的实践操作活动，如此可以让各层次的学生都在动手实践中有所收获，并促使其实践能力的发展[1]。

二、初中化学教学中培养学生动手实践能力的策略

（一）从学习兴趣入手，培养学生动手实践能力

兴趣是最好的老师。在初中化学教学中对学生动手实践能力的培养，只有将学生的学习兴趣贯穿整个课堂教学中，才可以保障其培养效果。……