混合式教学模式下高中英语词汇教学策略

李艳华

（重庆市巫山中学 重庆巫山 404700）

引言

在“互联网+”背景下，人们已经进入到了信息时代，在该时代背景下，信息技术已经深入融合到了各个领域，尤其是教育领域。“互联网+”时代的出现，使得学生获取知识的途径和模式发生了改变，共享网络资源和移动互联网终端有效打破了传统学习模式的束缚，学生不再过度依赖教师与课堂。在高中英语教学中，词汇教学是重点内容，其在新课改背景下对词汇教学提出了更高的要求。因此，在实际教学中，教师应结合学生实际情况和教学内容，灵活利用混合式教学模式，开展词汇教学活动，促使学生可以学习更多的英语词汇，提升学生英语能力和综合素养，促进学生全面发展。

一、混合式教学模式下高中英语词汇教学意义

在高中英语教学中，词汇教学属于重难点内容，利用混合式教学模式，可以有效转变学生的认知方式，有助于教师开展教学活动和优化教学策略。在混合教学模式下，学生的学习不会受到空间、时间的影响，学生可以随时随地开展词汇学习活动。并且，教师可以结合教学经验和学生学习需求、水平，进行因材施教，不会重复讲解学生已经掌握的词汇，把学习主动权交到学生的手中，能够充分调动学生学习欲望和兴趣。与此同时，在混合式教学模式下，教师的角色发生转变，不再是主体地位，而是充分发挥引导作用，促使学生可以个性化学习，进而有效提升学生的英语词汇水平[1]。……