初中历史教学中进行德育渗透的途径和方法

吴月芳

（重庆市酉阳县酉州中学 重庆酉阳 409800）

传统的初中历史教学中，教师为了让学生在考试中取得理想的成绩，通常将知识大量灌输给学生，忽视了对其德育素材的挖掘和利用，虽然学生的考试能力较高，但却没有将历史课程的育人作用进行发挥，影响了学生的发展。因此，在新课改下的初中历史教学中，教师要明确传统教学中的不足，要坚持立德树人教育理念，根据学生的实际学习特点和历史教材，对学生实施全面的德育教育，在潜移默化中提高德育教育的质量，为学生的全面发展奠基。具体该如何在初中历史教学中进行德育渗透呢？下面笔者将根据自身多年的历史教学经验，对具体的德育渗透路径和方法进行介绍。

一、初中历史教学中德育渗透的重要性

通过调研活动发现，目前很多初中生和家长都十分看重考试成绩，对道德品质等方面的关注度不够。再加上现在家庭条件的提高，每个家庭中的孩子都比较少，这些孩子在家庭中都处于娇生惯养状态。多方面因素的存在，使很多初中生都具有以自我为中心的特点，在考虑任何事情的时候，第一个考虑到的就是自己，并不会为他人考虑，同时，任何一点苦都吃不了，也不尊老爱幼、师长等，打架斗殴现象频发发生，没有社会责任意识等[1]。这些都已经表明当代初中生所受到的德育教育不够全面、深入，所以对初中生的德育教育迫在眉睫，要将之设定为学校教育的重要目标，将之与日常各学科教学结合起来。……