多元化教学模式在高中体育教学中的运用

钟广东

（西藏自治区山南市完全中学 西藏 856000）

多元化教学模式在高中体育教学中的实施，能够改变传统体育教学中沉闷、枯燥的教学氛围，让学生在快乐和丰富学习中，促使体育课堂教学质量的提高。对此，高中体育老师要对多元化教学模式的内涵进行分析，对其多元化运用策略进行探索和实践，为学生呈现更加精彩生动的体育课堂，强化高中体育教学的效果。

一、高中体育教学中的问题分析

（一）落后的教学观念

当下的高中体育教学中，部分老师仍深受应试教育的影响，认为体育学科的教学不受重视，在落后教学观念的影响下，老师无法正确认识体育教学，无法了解体育教学的前瞻性教学要求，使体育教学的方式比较落后，整体的教学过程长期僵硬而得不到应有的改善，影响了体育学科的教学发展[1]。

（二）学生缺乏学习的主动性

传统的高中体育教学中，由于老师不重视体育课程的教学，使学生受到老师教学思想和行为的影响，对于体育学习的重视度不高。同时，老师在教学中忽视了学生之间的差异，在实施统一式教学的过程中，学生的个性被忽略，老师难以得到有效的反馈。在缺乏教学——反馈——再次教学的良性循环时，学生的体育学习难以进步。另外，老师缺乏对创新教学理念的学习和实践，教学中还是过于强调老师的主体地位，忽视了学生在学习中的主体地位，在被动的学习之中，学生的学习兴趣不高。在这些方面的影响，学生难以认识到体育学习的价值和乐趣，其体育学习会越来越缺乏学习的主动性。

（三）落后的教学环境

达标的教学环境能够提高体育教学的质量。但从当下的高中体育教学中却存在教学设备得不到更新的问题，不仅会影响老师的教学热情，更会影响学生的学习热情。同时，教学设备的落后问题，还会导致教学内容、教学方式与时代发展处于脱节状态，对高中体育教学质量带来了极为不利的影响。

二、多元化教学模式在高中体育教学中的运用策略

多元化教学模式是从教学环境、教学观念、教学内容、教学质量等方方面面进行的与时俱进更新和调整，能够开展更加契合时代以及学生发展的体育教学活动，让学生在化被动为主动的学习过程中，形成主动学习和探索的良好学习习惯，如此可以从根本上提高学生的体育学习热情和效果，促进高中体育教育事业的发展[2]。

（一）构建轻松愉快的合作情境

高中体育教学与小学初中体育教学不同，除了要让学生掌握丰富的体育运动技能外，还需要注重对学生人格的塑造以及竞技体育精神的领会。所以，老师要根据教学内容多设计一些趣味性较强的合作活动，让学生在分工合作中获得合作能力的提高。

比如在学习足球理论知识的过程中，老师可以安排学生以小组的形式进行课前预习，预习中分别对相关资料进行搜集以及想法整理，在对不同知识和想法的融合过程中，加深学生对知识的理解，并提高学生的合作意识和合作能力。在课中开展训练活动时，也可以采取小组训练的方式，以便于学生在小组中相互学习、互相监督和互相优化，提高小组练习的效果。除此之外，在课堂中老师还可以设计小组竞赛活动，既能够让学生在竞赛中巩固学习的体育知识，又能够让学生在竞赛氛围中领会竞技体育的精神，提高学生在体育学习中的效果。通过对轻松愉快合作情境的创设，能够让学生对体育学习产生浓厚的兴趣，并对其越来越期盼，促使体育教学质量的提高。

（二）全面丰富教学内容

传统高中体育教学的内容比较浅显，既无法保持体育教学的吸引力，又无法提高体育教学的质量。因此，在多元化教学背景下，老师要根据当下的体育教学情况，对体育教学内容进行丰富和优化。除了要延续传统体育教学中的动作技能训练、基础动作训练外，还需要围绕学生人格的培养增设教学内容。除了引导学生体育学习外，还需要引导学生对学习内容背后的文化和背景进行学习，如此就可以让学生在对运动发展的了解背景下，切实体会竞技体育的魅力。

比如在教学乒乓球运动项目时，由于此项运动项目有一定的难度，老师就可以先带领学生对其文化背景进行了解，让学生感受其中蕴含的文化力量，如此学生就可以了解到乒乓球是我们国家的国球，作为中华儿女肩负起发展国球的责任，在责任的驱使下，学生会更加积极进入练习之中，在综合训练中推动体育教学的发展。

（三）教学活动中灵活运用多媒体技术

在高中体育教学中，为了更好优化教学环境、开展符合学生个人需求的教学活动，需要老师对多媒体技术进行灵活运用，进而提高活动开展的质量。

比如在开展羽毛球教学活动时，需要学生对羽毛球和羽毛球拍的接触，羽毛球的受力，羽毛球以什么部分接触羽毛球拍会产生什么样的运动轨迹等进行学习，如果老师用语言讲解和亲自示范，显然效果不是很理想，此时老师就可以利用多媒体对这部分内容的视频进行慢放，在化抽象为具体的教学中，加深学生对知识的理解，在学生理解后再由学生在教学场地亲自实践，在了解学生的反馈之后，及时给予纠正和精细讲解，之后再进行分组练习。在这样完整的教学流程中，学生的练习效果会更加理想。

三、结束语

综上所述，多元化教学模式在高中体育教学中的运用意义重大，老师要主动转变教学观念和教学方式，为学生创设良好的教学环境，进而促使学生进行有效的体育学习，获得全面发展。