互联网时代下高中班主任德育工作现状与策略

肖远航

（重庆市武隆中学 重庆武隆 408500）

高中班主任面对的是追求思想独立的高中生，其管理难度可想而知，班主任要有开拓意识，从不同角度展开管理应对，为班级德育管理注入新鲜动力，为学生健康成长创造良好条件。为此，高中班主任要本着“以德树人”的教育理念，采取科学合理的教学手段，帮助学生在这个阶段向着正确的方向发展，也有益于他们的身心得到健康成长的环境。

一、目前高中生使用互联网的具体情况

21 世纪已经不能没有网络。通过互联网，人们可以自由地汲取海量的知识信息，诸多社交软件、网络平台、新闻媒体可以随时提供各地的咨询，突破了时空的限制。而高中阶段的学生思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满了怀疑和探索精神，因此，互联网有利于开阔学生视野，使学生不仅仅只能从书本上获得知识。而且网络上不同观点的碰撞，也能培养学生独立思考与自主学习的能力。同时，互联网也缩短了时空，互联网让学生能交到更多更远的朋友。但是，当下互联网技术日益成熟的同时监管力度却不足以匹配，各种不良低俗信息充斥其间，良莠不齐。而高中生的分辨能力较弱，阅历较浅，自我约束能力不足，同时三观尚未形成，容易受到互联网弊端影响，导致法律意识、道德、价值等观念受到冲击，迷失自我。所以，教育学生正确对待互联网资讯就非常重要[1]。

二、高中班主任在网络时代中德育工作的策略

（一）设置德育档案，重构班风学风

高中学生的思想较为成熟，对一些事情有独立判断的能力，班主任在执行班级管理制度时，要有尊重意识，肯定学生的积极表现，为每一个学生建立德育成长档案。……