高中班主任开展德育工作的研究

俞荣炳

（安徽省霍山文峰学校 安徽 237200）

高中阶段是学生学习的重要阶段，也是学生人生观、价值观、世界观形成的重要阶段。在这一阶段，高中生虽然具备了比较成熟的思维能力，但是外界各种各样的诱惑会给他们带来严重的影响，造成他们思想的扭曲，甚至出现道德败坏的行为。所以，班主任在这一时期给予适时的引导是非常有必要的。但是，就目前高中班主任班级日常管理的情况来看，一些班主任对德育工作还不够重视，缺乏明确的德育目标，并且班主任的德育渗透方式存在问题，师生之间缺乏必要的交流，导致高中班主任德育工作开展的并不理想。因此，班主任在日常教育教学过程中，要认识到德育教育的重要性，根据学生的心理需要，采取有针对性的教学策略。具体如下：

一、班主任要提高自身的综合素养

班主任自身综合素养水平的高低对于班主任德育工作的开展的成功与否有着重要的影响。教师自身综合素质水平高，会在学生之中树立一个良好的形象，进而服从班主任的管理，提高自身的素质。相反，班主任自身综合素养低，会给学生造成一定的影响，不利于德育工作的开展。因此，班主任要要想很好的开展德育工作，就需要提高自身的综合素养。具体可以以下开展：一是，班主任要从自身做起，遵循日常班级管理的制度，不无故迟到、不无故旷课，和学生站在同一起跑线上，这样班主任的行为会潜移默化的影响学生，学生也会愿意遵循班级制度。……