小学数学高效课堂中学生创新能力的培养

冯 娜

（吉林省公主岭市第二实验小学校 吉林公主岭 136100）

古语有云：“穷则变，变则通，通则久”，这表明在古代创新就已经十分重要，也就是在不断创新过程中，中华民族才得到了不断的进步和发展。数学课程的思维性特点，是培养学生创新能力的重要课程，老师只有在小学生初接触数学课程的初期，加强对学生创新能力的培养，才可以为其日后的学习打下坚实的基础。具体在培养学生创新能力的过程中，老师要对学生的学习情况进行了解，以学生的学习需求为出发点，为其创设良好的思维环境，让其在主动思维中，促使其思维越来越灵活和独特，这样学生在持续深入的学习中，其智力和创新能力会得到顺利培养。

一、创设轻松、愉悦的学习氛围，促使学生创造能力的迸发

小学数学课堂教学中，学生对数学问题的解答，是对学生创造力培养的核心环节。因此，在学生解决问题的过程中，老师要具有为学生创设轻松、愉悦学习氛围的意识，只有这样，学生才可以全身心的参与其中，在多角度思考中，促使其创造力的迸发，让其获得综合性的发展[1]。

学生创造力的迸发过程十分的复杂，老师要注重对学生的科学引导，在构建和谐师生关系的同时，努力为学生打造一个十分宽松的学习氛围。具体而言，老师在日常教学中，要准确把握好引导学生和学生讨论的时间，如此可以保证师生之间进行充分的交流，实现师生的师生的双向互动。同时，还要凸显学生在课堂中的主体地位，要为其预留充分的自学、思考、讨论、争论、质疑等学习机会，让学生对问题有深层次的探索。……