议题式教学在高中政治课堂教学中的运用研究

莫文迟

（重庆市武隆中学 重庆武隆 408500）

在新课改的相关要求下，高中的政治课堂要更加注重培养学生的核心素养，通过知识的传授，培养学生将知识与生活实际相结合的能力，因此，在高中的政治课堂中引入议题式的教学方法，是符合教育事业改革要求的创新之举，是对高中政治课堂教学模式的有效探索。议题式的教学方式在高中政治课堂中实施能够更好地提高学生的政治素养和对一些时政热点的敏感度，在课堂上引导学生对于社会热点问题和时政新闻进行深入的探究和学习，提高学生的政治能力同时，也培养学生的逻辑思维能力和综合的知识水平。下文将主要分析议题式的教学方式在高中政治课堂中的具体运用策略[1]。

一、把握方向，精准选取课堂议题

（一）关注热点话题，让议题更加具有吸引力

随着时代的不断发展进步和互联网技术的更新迭代，我们生活中的一切事物都处在了一个不断发展变化的过程中，因此，教育事业的改革也逐步提上了日程，这也要求我们的任课教师不能够再根据以往的模板进行教学，而是要在课堂中引入新的元素来吸引学生的注意，更好的完成教学目标。在高中的政治课堂中进行议题式的教学方法，就要牢牢把握对于热点的选取和追踪，将学科的课本理论与热点时事相结合，帮助学生提高学习兴趣的同时，也使得知识能够形成长期有效的记忆[2]。

（二）联系生活实际，让议题真实可感

我们常说艺术来源于生活，其实知识很多也是从实际生活中摸索提取出来的，从生活中发现的道理，加以实验数据的检验和语言的润色，就形成了相对理论化的知识。……