智慧教学让小学数学课堂更有魅力

徐永平

（福建省宁化县湖村中心学校 福建宁化 365401）

新课改不断深化，小学数学教学慢慢向着“智慧课堂”靠拢，在自主性和开放性上，都有多样化的展现形式。这就需要教师转变教学理念和方法，采取多元化的教学方法和手段，提升课堂教学的效率和效果，促进学生的智慧增长，给学生营造良好的学习空间，提升课堂教学的生命力。

一、传统小学数学课堂教学中存在的问题

以往在小学数学教学中，大多数教师的教学方法和模式都较为单一，主要是口述和板书的方式，在课堂教学中以教师讲解为主，学生则处于被动的学习状态，课堂氛围较为沉闷，长期如此，学生的学习兴趣和积极性就会受到消极的影响，很少有互助合作、自主探究以及共同交流的环节[1]。且一些教师在教学中并未结合学生的情况，学生的学习能力存在差异，学习效果差距较大，加重了两极分化的问题，限制了课堂教学的效率和效果。这样的教学模式和方法显然无法满足当前教学改革的要求，因此，教师在教学中应注重智慧教学，积极运用现代教育技术手段，激发学生的学习兴趣，提升小学数学教学的活力。

二、小学数学课堂智慧教学的策略

（一）辅助预习，打好基础

当前有一部分学生在课堂教学中对于教师新讲解的知识理解较慢，对抽象、复杂的数学知识的学习存在较大困难，限制了他们的听课效率和质量，而这和学生缺乏有效的预习有很大的关系。预习对于学生的数学学习具有重要作用，只有提前预习，才能让学生在课堂上跟紧教师的步伐。……