新课程下提高初中英语课堂教学有效性的措施

周建英 朱 勇

（重庆市云阳县南溪中学校 重庆云阳 404505）

在我国教育改革不断深化的大背景下，对初中英语教学提出了更高要求，必须以打造高效课堂为重点，积极探索更加科学的课堂教学模式，但目前一些教师在开展课堂教学的过程中，还存在有效性不强的问题，需要引起重视，并及时引入系统思维和创新理念，大力提高初中英语课堂教学水平[1]。

一、初中英语课堂教学有效性存在的问题

打造高效课堂，是初中英语新课程的重要方向和目标。尽管从总体上来看，绝大多数初中英语教师都致力于打造高效课堂，但仍然存在一些不足之处。有的教师在课堂教学过程中缺乏高效课堂的认识，没有正确处理好教师教学与学生学习之间的关系，教学氛围不够浓厚，学生学习的积极性不强。有的教师在课堂教学过程中缺乏“以人为本”的教学理念，对如何发挥学生的主观能动性缺乏有效的研究，学生自主学习、深入学习、有效学习的意识和能力不强，课堂教学效果不佳。有的教师则缺乏对现代信息技术的有效应用，多媒体教学、微课教学等现代教学模式的应用不够到位。深入分析初中英语课堂教学缺乏有效性的原因，最根本的就是还不适应新课程的要求，教学理念、教学方法以及教学模式缺乏创新的问题仍然比较突出[2]。

二、提高初中英语课堂有效性的优化策略

（一）营造课堂教学氛围

提高初中英语课堂有效性，一定要在营造课堂氛围方面狠下功夫，只有这样，才能使学生的学习兴趣更加浓厚，进而有效开展教学。……