初高中数学教学衔接问卷调查分析报告

尚洪坝

（重庆市酉阳第一中学校 重庆酉阳 409800）

重庆市重点课题《农村中学初高中数学教学衔接研究——以渝东南为例》课题组于2016年11月25日对酉一中高一、高二、高三530名学生进行了关于初高中数学教学衔接的纸质问卷调查。每年级三个班：尖子班、重点班、实验班各一个，通过电脑扫描和数据统计，现对各项数据进行分析。

一、调查方法和内容

本课题组对酉一中高一、高二、高三部分学生的个别访谈，并査阅了部分资料，收集、整理了一些典型的问题，再结合教学目标和要求，设计了四十道选择题和一道简答题。其中1～16题为列举主要的衔接内容，调查教师讲述学生学习基本情况，17～21题为对比初高中的教法、学法及影响成绩的因素等，22～26题为了解学生自身学习数学的兴趣、态度、习惯，26～40题为教师与学生在衔接中所承担的责任，扮演的角色及教学相长的有机溶合。学生选择最符合自己实际情况的选项，并将选项涂在机读卡上，借助计算机软件统计出各选项的百分比。第41题为简答题，请学生简要谈谈在初高中数学教学衔接中所遇到的主要困难，并提出建设性意见[1]。

二、调查数据统计

问卷调查下发530份，收回530份，剔除无效卷19份，最后511份作为最后的样本。问卷中的1～16题为列举主要的衔接内容，具体包括：韦达定理，十字相乘法，射影定理，立方和与立方差公式，图像的对称、平移变换，三角形的四心：重心、内心、外心、垂心，含有参数的函数、方程、不等式，圆中四点共圆的性质和判定，二次函数的配方、作图、求取值范围等十六项。……