高中语文作文有序化教学的探究

李 娟

（新疆伊宁市第八中学 新疆伊宁 835000）

利用有序化教学模式开展写作教学可以推动教学目标的完成。为了让学生适应新课改下的写作要求，教师要基于学生不同时期的实际情况对学生进行针对性培养，这样学生的写作能力才能循序渐进的提升。文章立足高中语文，从有序化视角出发，对文章主题进行深入阐述。

一、尊重学生主体地位，尊重学生的情感表达

社会进步最显著的特征便是是否可以实现个人自由发展，是否可以促进个人的自由表达，语文写作教学亦是如此。要想实现学生的自由表达，就要尊重学生的主体地位，为学生留出自由表达的空间，唯有如此学生才能创作出富有自身情感的文章。情感是一篇文章的灵魂，是最抓人心的地方。所以，教师要鼓舞学生表达自己，引导学生将自身情感表述出来，并给与公正评价。作文是一个人自身经历、所到之处的表达方式，它是生活的凝结，所以教师要提倡学生体会人生，在生活中有所发现，为写作打下基础。举例来讲，教师要引导学生用真实情感记录身边的事情，比如高中生的校园生活经历、和学生之间的情感、远离父母情感，教师只有引导学生用真实的情感进行写作，并为学生提供写作的空间，学生才能写出高质量的文章[1]。

二、强化有序性，做好对学生的写作训练

有序化写作教学就是给学生呈现一个完整的写作体系，用规范、合理化方法提升学生写作能力，只有做好规范化训练，才能实现写作理论和实践的高度契合。……