基于“互联网+”时代高职高等数学教学模式研究

张 宇

（达州中医药职业学院 四川达州 635000）

随着社会的进步，互联网逐步走进大众生活。随着互联网的发展，教师的教学内容、教学方式也出现了多元化的发展。这使得教师的教学模式更加全面、更加完善，同时也为高职高等数学教学模式带来了新的发展趋势。但是就当下情况而言，大部分教师对信息技术发展重视不够，并没有做到合理的运用互联网，仍然采用传统的教学模式，也一直用多媒体、板书等教学方式进行授课。同时对一些教材之外的重点知识内容，教师在高等数学的课堂上也没有给予补充。所以说，这就导致了学生对一些重点内容没有更为深刻的理解，对相关知识点并没有深入地了解，学习起来就比较困难。

一、当下社会高职高等数学教学模式存在的问题

（一）“避难就易”的现象比较严重

现在的高职高等数学课本中，教学内容基本涉及了函数、极限与连续、导数、不定积分和微积分等内容。其中，微分、不定积分为整个学习过程中的重要部分，也是高职高等数学教学过程中的重要内容、考试中的高频考点，是极其重要的内容。学生们在学习专业知识过程以及在以后的工作中，也会运用相关的知识点来解决问题。但是由于这部分内容的教学难度比较大，学生理解起来较难。所以说教师在对待这部分知识时，经常就会“避难就易”。在实际教学过程中，只给学生讲一些简单，表面的知识，并不带着学生去深度理解。高等数学对高职学院的学生来讲是一门重要的学科。……