任务驱动法在计算机CAD教学中的应用

冉 琼

（重庆龙门浩职业中学校 重庆 401336）

学生掌握专业知识是前提，学习是为了运用。计算机学习是为了掌握实际运用的能力。这种实际运用能力体现在学生自己解决计算问题，创造性地拓展和发明计算机的其他用途。计算机作为一门技术学科，无比强调自己动手解决问题。所以计算机教学中采用任务驱动法是一种再合适不过的教学方法和思路。CAD能够进行很繁复的设计工作，还能对图形影像进行高效设置，但是，CAD一直是学生面临的学习难点。陈旧的教学方式不能让学生很好地对CAD进行学习。这门计算机课程需要结合任务驱动法，老师需要提前进行卓有成效的任务导向设计，学生要在学习过程中根据任务确定学习计划，找到高效的学习路径来解决学习任务。

一、CAD的授课情况简介

CAD就是计算机辅助设计的英文缩写，它运用图形影像程序帮助人们进行计算机设计工作。它就是让计算机对很多计划进行运算和解析，从而得到比较好的部分。还有人们从草稿开始，运用CAD将草稿转换为比较完整的方案图，程序可以自主进行转化和生成，人们选择好的生成方案进行再修改。CAD综合了信息、技能和实践能力，在学科中属于实用类的部分。CAD主要是从事图形设计的相关工作，主要被用在工程行业中，也在社会发展中得到了更高的进步。CAD在教学活动中比较难于被传授，因为它要结合很多具体的工程设计实践，所以学生在学习的时候感到很难理解，而且相关知识很枯燥，学生们很难集中注意力去研究。……