农村地区高中政治趣味课堂的开展研究

张巧霞

（甘肃省秦安县西川中学高中部 甘肃秦安 741600）

一、高中政治教学中构建趣味课堂的重要性

高中阶段是学生学习的重要时期，是初中课程的升华，也是基础知识的普及，因此在农村地区的家长、老师以及学生的眼里，高中阶段的学习是几乎可以决定命运的阶段。而政治课比起语文、历史等学科来，比较抽象和概念化，如果还是按应试教育那套，照本宣科，只教书不育人，那么必定教得枯燥无味，学生自然无兴趣可言。在实践教学中，教师要通过各种形式的趣味开展教学，来激发学生的学习兴趣，让他们主动地参与到学习当中，自主探索知识，以便学生逐步提高自主学习能力，来适应整个教学节奏，最终促进政治课堂教学效率的提高。

现阶段学生的学习需求是多层次、多方面的，学习需求不仅表现在知识上的需求，还表现在对学习兴趣的激发，身心的愉悦，轻松氛围内的教学活动的开展不仅能够让学生获得知识。还能激发兴趣，培养情感，体现政治认同。满足学生的成长需求。趣味课堂教学的开展符合现代教育理念。符合学生的心理需求，政治学科的学科素养体现的要求。

农村地区高中政治教学中，由于教学资源单一，大部分教师使用语言进行讲解，从而课堂气氛枯燥乏味，导致学生学习政治的兴趣大大降低，没有主动性可言；同时，学生对政治课的认识不到位，从而在上课中很难长时间集中注意力。因此，作为高中思想政治课教师，我们需要在课堂教学中不断调整教学，更新教学观念，改进教学策略，运用各种有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们轻松而有效地掌握相关的政治知识。……