基于教学做合一的小学英语微课教学探究

潘梦婷

（江苏省苏州市相城区望亭中心小学 江苏苏州 215155）

一、目前小学英语教学现况

（一）学习兴趣低下

英语为一门语言学科，但是对于刚接触英语不久的小学生来说，其知识内容还是较为抽象的，这就导致了小学生在学习小学英语时不能拥有良好的想象来满足自己的学习需求，导致学习兴趣下降，以至于学生在学习英语时觉得英语知识本身较为枯燥无味，使学生学习英语时并不能很好地参与到小学英语课堂当中，进一步使学生学习英语的水平下降，从而不利于学生长期学习英语。

（二）教学理念待更新

目前教师应试教育的思想理念还是很严重，在传授学生英语知识时，只注重学生英语知识学习的结果而不注重学习的过程，以至于学生认为学习英语的过程当中感觉枯燥无味，学习起来较为吃力。许多教师教学理念更新之后，并不能变换自如地应用到小学英语教学课堂当中，只能根据他人的经验来改善小学英语课堂，导致小学英语课堂失去了本该拥有的活力与朝气，不利于良好学习环境构建。

（三）只注重理论知识而不注重实践

英语相对于语文这门语言学科来说是特殊的，因为语文是本土语言学科，所以应用的层面比较广。或而英语作为外来语言学科多多少少受到学生在意识上的抵制，或者学生本身很少在生活当中运用英语语言来与周围的人交流，这就导致了学生上课的目的只是吸取基础的英语理论知识，下课之后也不及时地进行巩固和学习，以至于把握的英语知识并不牢固，不利于学生的英语口语能力以及英语水平的综合提高。……