基于微课的小学数学高效课堂的构建

朱在兴

（江苏省南京市雨花台区梅山第二小学 江苏南京 210012）

俗话说：“教学模式不是唯一的，它是导向、是引领，是为课堂高效、为学生成长、为教师发展服务的。而小学数学高效课堂的构建不仅需要满足学生的学习需求，同时还需要让学生成为课堂的主体，使学生能够在教师的引导下在知识的海洋中快乐地主动地吸取知识。微课作为一种深受广大教师喜爱的教学模式之一，其在提升学生学科素养，培养学生思维能力，提高教师教学质量与效率等方面发挥着重要的促进作用，有利于小学数学高效课堂的构建。

一、微课的教学特点

微课在教育教学方面的运用有着显著的优势，主要是因其具有时间短、目标明确、知识具体、突出重难点以及便捷性等特点。第一，时间短。尽管微课的制作时间往往需要花费一定的时间，但其讲解的时间一般保持在10分钟左右，既可以快速地吸引学生的注意，又不至于只使用单一的教学模式而引起学生的反感；第二，目标明确。利用微课开展小学数学教学，有利于明确教学主题与目标，从而针对性地开展数学教学，使数学教学顺利进行；第三，知识具体形象。利用微课，不仅使数学知识更加具体与形象，还可以吸引学生的注意力，发挥学生的主观能动性，教师除了对自己的教学过程进行关注之外，还可以关心学生的学习过程，符合新课程标准中核心素养的要求；第四，突出重难点。小学数学微课教学的开展，除了包括微课件之外，还包含微视频与微教案等，因此，微课教学具有非常丰富的教学资源，有利于数学知识的扩展。……