新课改背景下的初中体育教学实践

张同辉

（江苏省南京市南京航空航天大学附属初级中学 江苏南京 210000）

体育教学是实施素质教育的关键性学科，学生学习体育能够获得基础知识的同时，也能够增强体质。初中阶段作为基础义务教育，学习任务相比小学比较大，学习的科目多，上课的时间长，因此学习的负担会比较重，在以往的体育教学中，很多的老师都不注重学生体育锻炼的重视，而是把学习的注意力和精力都放在学生的主要学科知识中，对于体育课的课程安排也比较少。根据调查，大部分的中学课程表安排中，一周只有两节课的体育教学，有的时候面对课程计划任务比较紧，体育甚至会被替代成其他的课，这严重违背了新课程改革下的教育理念。重视初中生的体育锻炼，能够从一定程度上释放学生的学习压力，使学生有良好的心理健康，能够生动活泼的成长。在当前的初中体育教学实践中不乏也存在着很多问题，如何解决这些问题和提高教学实践，本文将从以下几个方面进行阐述。

一、初中体育教学中的问题分析

自古以来，我国教育体制中对学生的体育锻炼都容易忽视，尤其是受“应试教育”的影响，很多学校和老师都关注学生科学文化基础知识的增长，学校的任务就是让学生系统的学习人类千百年来积累下来的历史知识，除了传承知识外，更重要的是为了让学生能应付各种升学考试。因此，由于学校和老师的不重视，使得很多的学生对体育锻炼的积极性也不高，甚至产生了抵触的心理情绪。……