传统文化融入幼儿园课程的实践与探究

文 朱 莹

传统文化是中华民族的瑰宝,也是现代文化发展的基础。随着课程游戏化的不断深入，我园将课程游戏化与传统文化资源相结合，将传统文化教育融入幼儿园课程中，引导幼儿充分感受传统文化的魅力，感受家乡的变化与发展，促进幼儿健康、快乐地成长。

一、一日生活，感受文化魅力

陶行知先生说过：“活的教育要用活的环境，不用死的书本。”幼儿需要用自己的感官亲身体验、探索，在丰富多彩的活动中获得认知，而不是一味地灌输。我园注重挖掘、利用传统文化，丰富幼儿园主题活动内容。在大班主题活动“我是故事大王”中，我们引导家长和幼儿共同收集中华经典故事，自制道具进行故事表演；在中班主题活动“纸的秘密”中，幼儿发现纸的品种不同后，知道为纸做记号，进行分类。“千垛菜花”是家乡一道靓丽的风景线，我园因此创设了立体微环境“千垛菜花”。幼儿用废旧小瓶盖制作了一个个小垛，并在收集来的鹅卵石上画上自己喜欢的图案，将石块置于小垛周围。我园还在活动室布置渔网，上面挂上幼儿收集来的田螺壳、废旧材料画以及组装的小鱼、大龙虾和大闸蟹等。

我园根据幼儿的年龄特点和兴趣需求，选择适合幼儿开展的地方传统游戏项目，如丢沙包、跳竹竿、滚铁环、踩高跷、斗空竹、划龙船、舞狮子等。地方传统游戏调动了幼儿自主参与的热情，让幼儿充分感受传统文化的独特魅力。

二、节庆活动，渗透传统文化

一日生活皆课程。……