基于产教融合的工程训练教学体系探索研究

李颂华 夏忠贤 张啸尘 王永华 高龙飞

（沈阳建筑大学 辽宁沈阳 110168)

地方工科院校多以应用型高校为主，人才培养数量庞大，且通常具有鲜明的地方属性和特定的行业背景。在当前“新工科”“工程教育专业认证”“深化产教融合”背景下，工程训练作为一种实践教学新模式，是地方工科院校本科生实践能力和工程技能培养与提升的重要环节之一。

虽然工程训练正处在由传统的以“学习工艺知识、提高动手能力”为主的金工实习理念，向以“提高综合素质、增强工程实践能力和培养创新精神”为目标的工程训练理念转变，但是目前大多数高校的工程训练教学仍以传统的金工实习为主，工程训练课程体系仍局限于单学科及技能训练的传统制造观念，无法体现工程训练面向全校所有专业的特点。工程训练教学内容在深度和广度上有待丰富，层次化、模块化的工程训练教学体系有待完善[1]。因此，突出高等院校办学特色，强化校企协同育人，建设以产教深度融合为导向的现代教育体系已成为我国高等教育改革发展的目标。

一、现有工程训练教学体系存在的问题

（一）工程训练教学体系特色不显

地方工科院校因具有特定的地方属性和行业背景，通常具有各自的学科特点和人才培养方向，工程训练教学体系应体现相关学科特色。而现有的由传统金工实习转变而来的工程训练教学体系，仍以机械专业为主，开放服务的专业覆盖面过窄，无法体现地方工科院校的专业特色优势，没有跨学科的综合训练。……