中职专业教师自我成长的思考

肖 莹

（广西梧州财经学校 广西梧州 543002）

教师应该学会自己培养自己，这是一句朴实而又自信的话，折射出了一个道理：优秀教师需要有自我成长、自我发展的能力。作为一名教师，我们要有自我成长的意识，扎扎实实地走好每一步，不断提升自己的专业教学能力，实现教师自我成长。

一、自我成长的途径

（一）通过所授课程，积累和夯实专业知识

中职专业课教师的特点之一是教师很少长期只讲授一门课程，往往随着专业发展的需要，会安排教师上更多的新课程。有的老师会因此抱怨辛苦而往外推给其他老师，自己拒绝上新课。若我们能够从促进教师自我成长的角度来思考，其实上新课是一个有利于自我成长的良好机会。有了这个认识，我们则会欣然接受新课程，把它作为提高自身专业知识的助推器。为做到学一门，专一门，需要我们刻苦钻研，努力成为具备扎实专业知识功底的好老师。笔者从事教育多年，担任过本专业大部分核心课程的教学。个人体验是为上好课，备好课，每天都在奔跑，一天不学习，都有被学生追上的危机感。经过多年的积累和打磨，收获的是夯实了自己的专业基础，扎实了专业技能，对本专业知识结构体系，有了更全面的认识和更透彻的理解。

（二）通过培训，提高专业教学能力

一直以来，为加强中职教师的师资队伍建设，提高教师的职业能力，各级教育部门每年都会举办职业院校教师素质提高计划的各类培训，如中职“双师型”教师专业技能培训，中职专业带头人领军能力研修培训，中职教师综合能力提升培训，中职教师信息素养提升培训，中职教师德育能力提升培训，中职教师教学科研能力远程培训等等。……