课程思政视角下高速铁路单元教学设计

聂 蓉 黄 杰 龚 娟

（湖南铁道职业技术学院 湖南株洲 412001）

在全面推进课程思政高质量建设形势下，将思政工作体系贯通人才培养体系全过程，各院校也要全面推进课程思政教学实践，探索创新课程思政建设方法和路径。铁道概论课程作为铁道类专业的第一门专业基础课，课程不仅要传授铁路相关知识与技能，还需要让学生浸润铁路文化，了解新时期铁路精神，养成良好的职业素养。下面对铁道概论课程高速铁路教学设计进行举例介绍。

一、单元学情分析

本案例选自铁道概论课程高速铁路教学单元，总计4课时（不包含线上自主学习课时），主要讲授高速铁路定义和发展历程、动车组结构组成、动车组运用与维修等教学内容。

通过将近一个学期的学习，学生基本适应了线上线下混合式教学法，课前自主学习能力也有了明显的提升；通过播放铁路案例视频，大部分同学对铁路行业的特殊性、铁路制度也有了基本认识，对今后从事的岗位也有了一定的了解；一部分同学的安全责任意识、行业担当精神还有待进一步提高。

调查发现，学生基本掌握了“车、机、工、电、辆”五部分的内容，对铁路及铁路车辆组成有了全方位的认识；通过线上平台学习，完成了高速铁路发展的相关知识；通过平时新闻推送，学生比较关注高速铁路的建设和复兴号动车组，但是对于高速动车组结构组成和动车组技术创新还缺乏认识。

二、课程思政视角下单元教学目标

本单元整体采用“教师引导+学生主导”的线上线下混合式教学方法。……