幼儿园游戏化教学在音乐韵律活动中的运用

王莉华

(新疆哈密市第二幼儿园 新疆哈密 839000)

幼儿对音乐韵律的感知是方方面面的，不仅可以从生活中学习体会，也能运用在学习、生活中。而游戏化的教学更贴近幼儿的心理特征，采用幼儿更容易理解的方式展开教学能够有效提高教学质量，帮助幼儿在教学活动中成长。所以，如何在幼儿园音乐韵律活动中运用游戏化教学是值得每一个幼儿教师探究的问题。

一、音乐活动在幼儿园中的教育价值

近年来，幼儿音乐受关注度越来越高，早在胎教音乐文化之时，就有专家研究音乐韵律对婴幼儿的影响程度，结果是不可置否的，音乐对幼年时期的人来说意义重大。现代幼儿园教育也逐渐将音乐学习作为幼儿时期的一个重要教育[1]。音乐有助于陶冶情操、丰富情感，幼儿学习音乐韵律能够提高对世界的认知，感受丰富多彩的音乐世界，对价值观培养、双商提高，音乐素养提升都有一定的帮助。幼儿园举办音乐韵律教学活动能有效提高幼儿音乐学习积极性，帮助幼儿在活动中增长音律知识，对兴趣养成也有一定的作用。

二、游戏化教学的教育意义

幼儿正处于刚刚接触世界的阶段，心智尚不成熟，在认知事物上也难以迅速消化和理解，游戏是幼儿教学中常见的一种教学方式，针对幼儿的心理特点，不仅能提高教学效率，还能满足幼儿的内心需求。游戏是幼儿生活中必不可少的一部分，通过游戏幼儿能够更好地认识新事物，在幼儿园教育中，应当让幼儿主动参与到游戏活动中来，在游戏环境中自由探索和学习，促进幼儿的身心健康发展。……