互联网+时代城乡协作教育扶贫策略思考

任 伟

(甘肃省徽县教育局 甘肃陇南 742305)

在党的十九大报告中，习近平总书记指出：“推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。”这一论述为我国新时期的教育扶贫工作指明了方向，提出了新的思路。积极发挥“互联网+教育”力量，优先在贫困地区实施教育信息化2.0行动计划，促进优质教育资源共享，将优质教育资源带到贫困地区师生面前，成了摆在广大教育工作者面前的一个深刻议题。

一、互联网+给教育扶贫工作带来新的契机

互联网+背景下，我们可以将网络通信、物联网、云计算、大数据、人工智能、学习分析等技术融入农村教育扶贫工作全过程、各环节，借以提高农村教育扶贫的全面性、精准性和灵活性，是推动农村教育扶贫工作低成本、高效率运行的扶贫理念和方式。

近年来，城乡学校之间的差距正在逐步缩小，农村学校的办学条件和办学水平都有了较大幅度的提升，但我们仍必须清醒地认真到，部分农村学校师资力量薄弱、专业课教师结构性短缺，校本培训滞后、教研力量薄弱的现状依然客观存在，并已成为制约农村教育发展的“症结”。互联网+时代的到来，打破了地域和空间的限制，能为农村教师专业成长提供一条“快捷通道”，借助信息化技术手段能够实现城乡学校教师之间教学经验的快速分享与传播，有助于农村教师更加深入地理解新课标理念，实现城乡学校教师之间同步教研，促进城乡学校之间的交流与合作，继而能够进一步形成网络学习共同体。……