探究如何在初中班级管理中进行德育教育

马朋军

(陕西省渭南市蒲城县尧山镇翔村九年制学校 陕西渭南 715500)

赫尔巴特曾经说过：“道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。”学生是祖国的花朵，国家的未来，对学生道德品质的培养尤为重要。班主任是班里的组织者和管理者，不仅应该让学生明白学习的重要性，还要强化对学生的德育教育，做好学生的引路人[1]。在实施德育教育的过程中，班主任应以学生为主体，尊重学生，关心学生，并培养其正确的世界观，人生观，价值观，充分让学生感受到德育的深层魅力。

一、初中班主任在班级管理中进行德育教育的意义

初中是一个非常重要的教育阶段，也是孩子成长的关键时期，这个阶段的学生刚刚步入青春期，心理、生理也在逐渐成熟，对世界的认知度也在慢慢增加，获取消息的渠道也越来越多，所以很容易受到外界社会的不良影响，从而迷失自己，形成不好的思想观念。而班主任是班里的引导者，管理者，与学生的接触尤为密切，应在班里管理中开展德育教育，不仅要帮助学生提高学习能力，还要帮助学生提高道德思想品质，学会如何做人。通过一些道德教育活动对学生进行思想上的熏陶，从而让学生逐步形成正确的价值观，为学生今后的发展奠定良好的基础。

二、在初中班级管理中进行德育教育的实施策略

（一）营造活跃的班级氛围

班级是师生之间朝夕相处，沟通情感的重要场所，一个良好的班级氛围对学生的学习效率和思想观念都有着重要的影响。……