基于“互联网+”背景下人体解剖学教学改革分析

王 强

(河套学院 内蒙古巴彦淖尔 015000）

随着当代社会的快速发展，“互联网+”时代来临，这为医学行业带来了很大的改革机会，医学时代的大革新来临，要在这样的时代培养具有医疗服务能力和创新能力的医学人才，要通过“互联网+”促进医学教学及人才培养，同时，医学生要适应互联网的教学模式、生活模式及工作模式，通过利用互联网平台提高和促进医学的精准教学及服务水平，对医学领域产生积极的影响。

一、“互联网+”下的改革背景

李克强总理在2015年首次提出“互联网+”，自此，互联网时代来临，“信息技术对教育发展具有革命性的影响”，这是国家中长期教育改革和发展规划纲要中提出的，“互联网+”表现了一种形态，它的主要含义是将互联网信息与传统产业相互融合，通过信息技术快速优化、更新，完成很多行业的转型发展。“互联网+”通过信息技术的快速发展，可以辅助传统产业，加强自身优势，是通过信息促进经济发展的一种形式[1]。医学改革是不断进行着的，但基础传统模式，医学的改革都非常缓慢，也存在很多问题，比如，很多高校建造在偏远地区，导致很多师生无法完全聚集在课堂上进行沟通交流，实验教学资源稀缺、受限，导致教研活动开展艰难，这同时导致教师对学生的成绩评价不够全面，学生对教师的教学评价单一，导致教学效果不佳。技术的革新可以实现通过信息技术将很多医学情况看得非常清晰明了，从而经精准判断、预测，患者的器官、结构构造都可以得到清晰的画面，从而使病情的诊断精准。……