柯达伊教学法在技工院校视唱练耳教学中的应用探究

何晓瑶

(广东省岭南工商第一技师学院 广东广州 510000)

著名的匈牙利音乐教育家柯达伊认为：人声是最好的教学工具，唱歌必须是无伴奏的，就像传统的民谣演唱一样。我国当前的音乐事业正在不断发展，各大技工院校对视唱练耳课程也有了重视。但也存在如无法解决音准、学生音乐素质偏差等问题。在教学过程中，教师应利用好柯达伊教学法，改变传统的视唱练耳教学模式，提升学生的职业素养，让学生形成一定的职业能力，解决当前音乐教学中的难点问题，提升学生的音乐整体水平[1]。

一、技工院校视唱练耳教学中存在的困难

（一）无法解决音准问题

在视唱练耳教学中，首要任务是需要学生理解音准，但音准问题是学生无法实际认识的，只能依靠学生不断地接受音乐学习进行感受。教师在进行音乐教学时，也只能给予学生一定的引导，指导学生进行唱和听。教师在进行课堂教学时，多数都是利用钢琴的形式，引导学生进行唱歌和倾听。在教学过程中，该采取怎样更为直观的教学方式是需要教师进行思考的问题之一。

（二）学生音乐素质整体偏差

在当前的教育中，还是存在学生得不到正规音乐教学的问题，技工院校的学生音乐能力参差不齐，有的学生音乐素养较高，有的学生相对较缺乏。在视唱练耳教学过程中，需要学生具备一定的专业天赋，如果学生缺乏这一先天优势，在学习时难度就会加大，会影响学生的学习兴趣[2]。……