关注幼儿，支持游戏
——在自主游戏中与幼儿共同成长

杨薇薇

(江苏省苏州市吴江区北厍幼儿园 江苏苏州 215000)

陈鹤琴先生曾言：“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。”同时，在《指南》中提出，幼儿的学习是以直接经验为基础，并在游戏和日常生活中进行，幼儿园的每一位教师都应珍视游戏的价值，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作与亲身体验获取经验的需要。然而，自主游戏不同于寻常游戏，它需要幼儿根据自身兴趣需求进行自发活动。在此过程中，教师减少对幼儿游戏的干预，促进幼儿积极性、主动性、创造性的提高[1]。

一、自主游戏对幼儿发展的重要性

（一）自主游戏有利于培养幼儿的独立能力

幼儿时期是人成长的关键时期，在此阶段培养孩子的独立能力至关重要。幼儿年龄较小，对父母、老师具有很强的依赖性。幼儿如果对父母、老师过于依赖，则会缺乏自信心。因此，随着幼儿年龄的增长，教师应努力培养幼儿的独立能力，减少幼儿对他人依赖。比如，在进行建构游戏时，幼儿能发散思维，创作出属于自己独一无二的作品。同时，教师应鼓励不愿意动手操作的幼儿，激发他们的创新精神和探索欲望。在自主游戏中培养幼儿的自信心，提高幼儿的独立能力。

（二）自主游戏有利于提高幼儿的语言能力

自主游戏为幼儿提供了良好的语言表达环境。在自主游戏中幼儿通过唱儿歌掌握基本词汇；在与同伴的互相交流中，提高人际交往能力，逐渐学会语言表达；……