浅析生活化材料在幼儿美术活动中的投放策略

鄢 婷

(抚州职业技术学院 江西抚州 344000)

开展幼儿美术活动，能够提升幼儿审美能力及艺术素养，同时发展其创造能力。而生活中的美最能够激发幼儿的共鸣，使其提升参与美术创造活动的兴趣，并激发孩子们表现美和创造美的热情。因此，教师着眼于生活的方方面面，找到与美术相关的材料，并灵活运用于美术活动中，帮助幼儿通过开展多元创造，构建能够体现自己巧妙构思和艺术素养的作品。

一、在幼儿美术活动中投放生活化材料的作用

（一）有助于提升幼儿的创造能力

幼儿美术活动包括绘画、手工和美术欣赏等多方面内容，无论是绘画活动、手工活动还是美术欣赏活动，只要教师能够为孩子们提供丰富的可选择的生活化材料，便可有效拉近幼儿与相关活动的距离，同时可以使其发挥自己的无限创意，完成对不同作品的设计与制作。当幼儿的创造活动不局限于单一材料，而是可以灵活运用多项材料时，可以使其获得更多灵感的来源，并着眼于丰富的生活材料，对其进行交叉组合，构建出具有新概念、新主题、新创意的作品，在此过程中，能使他们的创意思维、动手操作能力、创造能力得到提升与发展[1]。

（二）有助于丰富美术活动形式

以往幼儿美术活动形式较为单一，部分幼儿园提供简单的美术材料来指导孩子们参与绘画、手工制作和美术欣赏活动。长此以往，幼儿参与美术活动的积极性会慢慢降低，难以感受到美术活动的乐趣，而教师能透过生活，选择丰富多彩的材料，并使幼儿充分加以利用，可以让美术创造活动变得更加生动活泼、富有趣味。……