小学美术课堂上小组合作实践的策略探究

张 玲

(浙江省义乌市后宅街道德胜小学 浙江金华 322000)

随着我国教育事业的不断发展，各学科的教学改革正在如火如荼地进行着，在实际教学改革过程中，小组合作学习模式逐渐得到了广大教师的认可与重视。小学美术是一门综合性较强的学科，学生在学习过程中很容易遇到各种难题，导致教师的教学工作无法顺利开展，从而影响教学效果。在小学美术课堂中尝试运用小组合作学习模式，能让学生在小组中进行有效的交流与讨论，这样可以提升学生的团队意识及交际能力，更容易达到教学目标。

一、小学美术课堂上小组合作实践的意义

（一）为小学美术课堂带来民主性

在小学美术教学中，小组合作学习模式可起到非常重要的作用，可以充分打破以往教学中教师“高高在上”的情况，为小学美术课堂带来民主性，营造更加良好的美术学习氛围。这样，学生在美术学习中的积极性可以被激发出来，对美术知识的理解与吸收速度自然会大大提升，小学美术教学效率也能有明显提高。此外，小组合作学习还能打破以往教学中死板的书面讲解模式，让学生在合作与交流的过程中，更好地发展团队合作能力，为学生未来的发展奠定扎实的基础。

（二）奠定学生在学习中的主体地位

小学美术课堂中的小组合作学习模式，主要是通过教学促进学生之间的相互学习，加速学生对美术知识的理解与掌握。将小组合作学习模式融入小学美术教学，能更好地突出学生在学习中的主体地位，这不仅符合小学生的发展特性，而且还遵循了当代“以生为本”的教育理念[1]。……