初中生物智慧课堂中的互动式教学策略

陈婉萍

(南宁市第二中学 广西南宁 530012)

一、背景介绍

初中生物学在我市是一门非中考科目，教学课时相对少，但教材内容多，所以在实际教学中常出现教师赶进度的现象，课堂的互动式教学往往局限于师生间、生生间的语言交流。另外，生物教师任教的班级较多，很难在课前或课后与学生进行全面、有效的互动。因此，在信息技术快速发展的时代，我们应该将互动式教学与信息化、网络化结合起来，在课堂内外实现师生、生生之间的互动以及学生与信息、资源等方面的互动，让教学真正互动起来。

二、智慧课堂的内涵

随着新一代信息技术的发展与应用，以及信息技术与教学融合的不断深入，新的教学技术和教学模式也应运而生。智慧课堂则是“互联网+”时代，信息技术与教学融合发展的产物。智慧课堂可以借助信息技术平台解决传统课堂教学中难以解决的问题，已成为信息化教育发展的趋势。在不同的视角下，人们对智慧课堂概念的理解有所不同，从教育角度来看，是以建构主义学习理论为依据，利用大数据、云计算、互联网等新一代信息技术打造的智能高效课堂[1]。智慧课堂利用现代各种新兴信息技术，将课堂打造成智能化的学习空间，实现课前、课中和课后教学的智能化、可视化、高效化等，实现智能课堂和高效课堂，最终促进学生智慧的生成[2]。

三、智慧课堂的互动式教学策略

智慧课堂借助了智能化的移动学习工具和信息化平台，让学生能与教师、同学及各种信息、资源等进行互动，形成教学的多维度互动，而且这种互动能持续、高效地进行。……