基于Python的初中编程课程教学困难与对策

麦富安

(广东省佛山市三水区西南中学 广东佛山 528100)

2017年，国务院出台的《新一代人工智能发展规划》指出：要实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，并逐步推广编程教育。很多地方已经把编程列为地方教材必修课的内容，佛山市在新版初中信息技术八年级上册的教材中也加入了Python编程语言的内容，编程成为佛山市每一位初中生的必修课。通过开展Python编程语言教学，能够提高学生的编程能力和培养学生的计算思维，为我国人工智能人才培养打好基础。经过两年的课程实施，笔者发现目前在初中阶段开展基于Python的编程教学存在一些困难，并结合实际情况提出了相关的应对策略。

一、Python程序设计课程的简述

基于对佛山市八年级信息技术课程教材的分析，关于Python程序设计的这部分内容主要介绍了运用程序解决问题的步骤，Python语言的基本概念、语法和程序结构，Python在人工智能中的简单应用。课程内容要求学生能从简单的生活问题出发，通过设计程序去解决这些问题，在这个过程中体验和理解程序设计在解决问题过程中的作用和地位。

Python语言程序设计成了初中阶段信息技术课程中最有难度的内容，而程序设计在计算机科学中具有非常重要的地位，是培养学生计算思维的重要途径，也最能体现信息技术学科特有的课程价值。

二、Python程序设计教学中遇到的困难与分析

（一）代码式的程序设计缺乏足够的趣味性……

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