绘声绘色画绘本
——浅谈如何运用绘本激发大班幼儿美术活动的兴趣

张玲玲

(江苏省南京市江宁区淳化印湖路幼儿园 江苏南京 211100)

我园是一所阅读特色园，孩子们老师们爱看绘本，不仅喜欢故事内容，还喜欢绘本的画面，这使绘本逐渐成为幼儿园美术教学的一种素材来源。绘本中蕴藏着许多美术元素，给美术教学带来鲜活的生机，笔者从美术的视角进行不同角度的挖掘，寻找绘本中的最佳美术切入点，让孩子们共同享受绘本中艺术的味道，绘本或描绘孩子们熟悉的生活，如《吃饭》；或反映妙趣横生的动物世界，如《母鸡萝丝去散步》；或细腻描摹孩子们的情感律动，或告诉孩子们一些有趣的知识，如《是谁嗯嗯在我头上》等。以其丰富的内容、鲜活的画面，将孩子们的种种生活情状定格于图画之中，并辅之以简练的语言旁白，引发孩子们由此及彼地展开遐想，为孩子们搭建了爱读乐画的绘画平台。

一、精心解读，选择适宜的绘本

经过实践运用，我们感觉运用于幼儿园美术创造活动的绘本应具备以下的特点：

1.能吸引与打动人的绘本。如美术活动“天使的翅膀”所用的绘本图案简单，文字不多，简洁明了，会让人不由自主地产生快乐的情绪。图画书的画要足以带给孩子快乐，只要孩子觉得画好玩就行，我们就将《给天使一对翅膀》加入美术活动。

2.富于想象的绘本。运用在美术活动中的绘本应该是富于想象的。绘本美术活动“小猪变形记”，绘本简单的画面中蕴含着深刻的哲学内涵，描绘的故事新鲜有趣，平和亲切，表现出独特的审美视角。……