试论问题导学策略在小学数学教学中的运用

赵 波

（临沂商城实验学校 山东临沂 276000）

所谓“问题导学”实际上是一种相对简单的教学策略，指的是一种教师通过提出问题的方式引导学生主动学习的教学方式。问题导学策略是小学数学教学过程中一种非常有效的教学方法。

一、在小学数学教学过程中运用问题导学策略的重要性

首先，在小学数学教学过程中运用问题导学策略有助于教学过程的优化。所谓“问题导学”实际上是一种相对简单的教学策略，指的是一种教师通过提出问题的方式引导学生主动学习，实现学生对教学节奏的适应、学生自身主观能动性的发挥以及思维能力的培养，从而更好地完成教学任务。在问题导学模式下，教师利用问题来引导学生，有助于师生之间的充分互动，令学生更加高效地掌握小学数学的系统知识。概而言之，运用问题导学教学策略的方式并不复杂，无论是环节还是活动都很简练，这一策略的运用对于学生掌握小学数学学科中的基础知识有很大帮助，而且有助于问题的多元转化。

其次，在小学数学教学过程中运用问题导学策略有助于学生思维的活跃。在进行小学数学教学过程中，教师应该充分考虑每个学生的认知水平与思维能力，在向学生讲授小学数学知识时应该循序渐进，着重促进学生对知识的理解和掌握，从而实现教学效果的增强。在小学数学教学过程中运用问题导学策略时，教师在提出问题的过程中应该注重问题难度的逐渐增加，要循序渐进、由浅入深地提升学生的学习效率及质量。……