初中语文名著阅读有效教学模式研究

张明辉

摘要：自2017年秋季开始，我国义务教育阶段的语文教材统一使用部编版教材。新教材的全面推行意味着新的改变，与过去的语文教材相比，部编版语文教材更加具备时代的气息，其在遵循语文学科规律的同时，也考虑到了学生的学习需求，融入了更多优秀的古今中外名著，希望学生可以通过名著的阅读提升思想水平，增加阅读的广度与深度。

关键词：初中语文;名著阅读;有效教学

中图分类号：G4 文献标识码：A

名著是指那些历经岁月但却经久不衰的具有较高艺术审美价值的文学作品。名著的阅读能启迪心灵，熏陶情操，引导人形成端正的三观。初中阶段的学生正处在青春叛逆期，阅读名著不仅是他们语文学习的重要组成部分，更是其人生成长的重要推动力。鉴于此，作为初中语文教师应当积极探索名著阅读教学的有效模式，引导学生高效且科学地阅读名著，享受来自名著的精神滋养。

一、初中语文名著阅读的缺失

随着时代信息脚步的飞速发展，初中生大多热衷于网络文化以及快餐式文化，言情、科幻、武侠类书籍更受青少年的青睐。初中生个人的阅历有限，对于名著阅读的文字理解能力和文学情感鉴赏能力有限，除了应试般浮于表面的阅读，根本无法完全激发学生对课外名著读本浓厚的兴趣，甚至会出现排斥感。长此以往，学生的文学素养无法得到提高，还会丢失名著读本的思想性与艺术性。针对目前初中生名著阅读中存在的缺失，教师可以从学生、教师、家长、环境、方法等多角度思考解决，引导学生真正走进名著读本，培养其兴趣，思考其内涵，感受中华文化的精深。……