浅析网络对学生思想政治教育的影响及对策

张陈忠

摘要：网络的快速发展给学生思想政治教育带来了良好的机遇和严峻的挑战。本文从网络与学生思想政治教育的关系入手，深入分析网络给学生思想政治教育带来的机遇和挑战，并提出了有针对的改进措施。

关键词：网络;思想政治教育;機遇和挑战;对策

进入二十一世纪，网络技术迅猛发展，学生网民呈爆炸式增长。网络涵盖了生活、学习的每一个方面，不仅改变了学生的思维方式和行为方式，同时还严重影响了学生的思想、道德和价值取向。具有虚拟特性的网络不仅给学生思想政治教育带来了前所未有的机遇，同时也造成了严峻的挑战。因此，在目前的网络背景下深入研究网络给学生思想政治教育带来的影响，采取合理的对策促进学生思想教育工作的开展具有非常重要的现实意义。

一、网络与学生思想政治教育的相互关系

网络与学生思想政治教育有着密切的联系，首先，网络不仅能满足学生成长的需要和话语权的实现，还能满足学生社会化的需要。其次，网络的负效应不但能够影响学生的理想信念，淡漠学生的道德观念，还能直接影响学生的三观选择，改变学生的行为方式，对学生的性格、心理产生不良影响。再次，网络能够推动学生思想政治教育的创新。网络具有大量的爱国主义教育资源、丰富的中华优秀传统文化教育资源和社会主义核心价值观的内容，为教育教学创新提供了良好的资源支持。

二、网络给学生思想政治教育带来的机遇与挑战

（一）网络给学生思想政治教育带来的机遇

1.网络丰富了学生思想政治教育的内容

网络上有海量的思想政治教育的文字、图片和视频资料，这些信息不但有历史的积累，还即时更新，具有最新鲜的内容和刚刚发生的事件。同时，网络也给学生提供了丰富的学习资料。

2.网络能够促进学生思想政治教育工作模式的创新

网络的高速发展，线上教育的出现，给学生思想政治教育提供了新的教育方式，一方面，借助网络可以开展各种形式的线上教学，使学生思想政治教育更加生动;另一方面，通过网络可以把线上教学与线下教学有机地结合起来，促进教育模式的进一步创新。

3.网络能够促进学生思想政治教育效果的提升

一方面，教师可以通过网上更好地与内向型学生学生，从而了解他们内心的真实困惑和需求，进而答疑解惑;另一方面，网络可以实现教师与学生的即时互动，使思想政治教育的时效性得到大幅度提高。

（二）网络给学生思想政治教育造成的挑战

1.网络挑战了学生思想教育的权威

网络具有海量的知识和资料，也有不尽的教育资源，对传统的思想政治教育造成了很大的挑战。一是学生可以在网上通过搜索选择自己的老师和内容，这是传统的单一教学模式的权威性受到挑战;二是学生在网络上学到的新知识新内容等，会使得教师的权威性受到质疑和挑战;三是网络上众多的观点能够使教育者的观点受到严峻的挑战。

2.网络对传统的学生思想政治教育内容造成了巨大的冲击

网络直播视频和网络游戏改变了学生们看待生活的态度，那些老生常谈的传统教育内容已经不能激发他们的学习兴趣和欲望。同时，网络上海量的爆炸性信息给学生们提供了多样化的内容，相比之下传统的思想政治教育内容更显得捉襟见肘。

3.网络使学生思想政治教育的环境变得更加复杂

由于网络无处不在，全社会热衷上网，无论是家庭还是学校以及社会已经被网络彻底改变。在家里，人们玩抖音、快手，看微信、上QQ，或打游戏;在社会上人们谈论的同时是网络上的各种信息;在学校学生更是免不了谈论各种游戏、网红等等。可以说，网络已经颠覆了学生思想政治教育的环境。

三、网络环境下加强学生思想政治教育的对策

（一）坚持并发挥学校教育的主导作用

第一，加强教师培训，提升教师的网络素养。要引导教师摆正思想态度，从讲政治的高度认真对待网络，彻底搞清网络给学生思想政治教育带来的机遇和挑战，对网络有一个清醒深刻的认识，并学习掌握必要的网络知识和网络技能。第二，要引导教师创新学生思想政治理论课的教学方法。要通过广泛引入多媒体技术、开展第二课堂思想政治教育，提高思想政治教育教学的趣味性和实效性。第三，要加强校园网站的建设与维护。做根据学生的身心特点，丰富校园网站的内容，创新网上学习沟通的方式，加强网站监管，营造良好的网络环境。

（二）积极发挥社会网络环境的基础作用

首先，要加强红色网站建设。要充分发挥AR技术的作用，建设形式多样化的网站，通过精心设计网站的传播内容充分发挥榜样的示范引导作用。其次，要加强主流意识形态网络宣传体系建设。要拓宽意识形态主流话语表达渠道，创新主流意识形态话语表达方式与形式;要教育引导网络直播经营者增强道德责任感，自觉承担相关社会责任;要充分发挥专家的权威作用，通过开设专家线上答疑等提高主流意识形态的影响。再次，要加大对网络环境的监管力度。首先，要进一步完善相关的法律法规，通过监控软件加强有害信息的识别和拦截，针对不良信息构筑必要的防火墙。

（三）充分发挥家庭教育对学生的潜移默化作用

其一，家长要加强对学生上网的正确引导。家长既要通过相互沟通及时发现学生遇到的成长难题，帮助提出解决问题的良好措施，也要堵疏并举，帮助孩子培养正确的网络意识，避免孩子沉湎于网络游戏等。其二，家长要注重以身作则。家长是学生的第一人老师。要充分发挥家庭教育的作用，家长必须坚持身教和言教并举，培养学生养成良好的上网习惯。其三，家长要及时与老师沟通，发现孩子有上网的不良行为时，要主动与老师沟通，共同商讨解决问题的办法。

参考文献：

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