在教育中遇见最好的自己

黄雪梅

【摘要】教育是直接影响生命价值的一项公益性事业。冷酷无情的管教会摧毁一个人，善良真诚的关爱却能实现教化。师者必须在教育教学过程中，用其慈悲的教育情怀去感染学生，激活学生潜藏着的生命智慧与火花，让学生在教育中遇见最好的自己。

【关键词】教育;师爱

人们常常追问，教育的目的是什么呢？一部关于教育的法国电影《放牛班的春天》给出了一个别样的视角。培养社会主义的建设者和接班人是我们国家一贯的教育方针，一方面强调了教育必须为社会经济服务，另一方面强调了教育必须指向人的教化。教育应该想办法造就一个人才，使人自信、使人快乐，使人在教育中发现自我、肯定自我，成就最好的自己。

一、冷酷无情的管教会摧毁学生

《放牛班的春天》讲述了一群问题少年在一所名叫池塘之底的管教寄宿学校的种种遭遇。校长哈珊强调铁血式严厉管教，身为教育管理者的他缺乏爱心和耐性，对犯错学生的管教方式是叫骂、严酷的体罚、关禁闭。伴随他的出场，常常是让人压抑的叫骂声和禁闭室铁门刺耳的关门声。来自少管所的蒙丹参与了打架事件，哈珊的管教方式又是关禁闭。蒙丹从禁闭室放出来后，碰巧哈珊此时发现自己的二十万法朗不见了，便断定是蒙丹偷的，于是对蒙丹一边猛扇耳光一边暴躁地喝斥审问，之后更是报警将蒙丹又送回少管所。当得知二十万法朗不并非蒙丹所偷后，哈珊无动于衷，丝毫都没设身处地想想蒙丹的处境。冷漠的关系、冷血的教育，摧毁以蒙丹为代表的问题少年。学生们不可能因为这样严厉而粗暴的管制而变得乖巧，反而在长期的高压管制和极度的不信任中，让原本已经扭曲的心灵变得麻木不仁，甚至模仿管教者用武力解决问题。被诬陷的蒙丹逃出监狱后放火烧了学校，哈珊被撤职。这是哈珊用冷漠和残忍的方式教育学生种下的恶果。

二、善良真诚的关爱能实现教化学生

《放牛班的春天》中的学监马修从来不打骂学生，而是靠温暖来感化学生。马修是一名事业失落的音乐家，走投无路时无奈地选择了当学监。进校之时，匆忙逃走时原任管教的狼狈不堪、学校各项管理制度的粗暴严酷、学生们的无法无天及可怜无助，这些场景深深触动了马修。初来乍到的他也毫不例外地得到了学生们毫不留情的刁难。他没有抱怨，更没有退缩，深锁的双眉、深思的眼神，让观众看到了马修的恻隐之心。他在不断地思考和寻找合适的管教方式。一天，他无意间听到学生们唱歌，歌声仍旧传达出对他的不友好，他不但没介意，反而激發了灵感，决定为学生们组建一个合唱团。马修着手组建的合唱团开始训练了，学生们合唱的情景深深吸引了正在被处罚搞卫生而不能参加的莫昂奇。莫昂奇是一名单亲家庭的学生，他脾气很倔，经常逃学，还有偷窃的坏习惯，种种顽劣的表现被公立学校开除了。来到池塘之底，他依然保留偏执，竟然辱骂院长哈珊。哈珊给他的惩罚先是关禁闭，被释放出来后罚做清洁工作。放学后，马修和学生们都散去了，他独自跑到空教室去练唱。他非常有音乐天赋，嗓音如天籁一般。马修惊讶于莫昂奇的音乐天分，如获至宝般兴奋，对他寄以极大的期望，在合唱训练之余，常常一对一引导他练唱。在马修的细心栽培下，莫昂奇的音乐才华被充分地挖掘。在为公爵夫人献唱时，莫昂奇的歌喉征服了所有人。音乐天赋的充分显露，歌曲感染的情感升华，使得莫昂奇封闭的心灵完全打开。从此，曾经塞满愤懑的少年之心充溢着感恩、理解与自信。他最终在音乐道路上修成正果，成为了一名备受尊重的出色的指挥家。马修默默地、真心地关爱着自己的每一位学生，他用音乐艺术感染着一个个问题少年。一群曾经被众人厌恶的学生，遇到了马修这个天使般的教师，终于迎来了新生，迎来了自己生命的春天。这就是放牛班的春天！

笔者班上的小覃是一名长期跟外公生活在一起的男生，他好动，学习接受力强，但外公过度的隔代宠爱，让小覃很任性，使其成为班里有名的“捣蛋鬼”，自我管理意识非常薄弱，经常违反课堂纪律，自己不专心学习，还故意扰乱他人学习。此外课间活动时，他也常常招惹别人，经常与同学闹矛盾，每天都有学生向班主任告状。面对这样的情况，班主任利用午休时间一边与他下棋，一边与他聊天。从家庭生活说起，讲爷爷对他的爱，讲爸妈的辛勤操持，讲如何回报长辈的爱，进而讨论如何学习和如何与小伙伴相处，努力做一个最好的自己。在班会课上，班主任也公开表示相信小覃是好孩子，请大家原谅小覃，同时希望学生们可以给小覃慢慢改正的时间。班主任出外旅行，还特地给他带回各色的土特产，和他分享旅游的见闻感受。处处让小覃感到班主任在乎他、关心他、信赖他。后来，教师和学生们都夸小覃变得积极友善、知规尊礼。可见，教育需要人情味，教育是温暖人心的工作。

教师只有处处为学生着想，以“幼吾幼，以及人之幼”的高尚情怀关爱每一位学生，用爱去温暖，用情去感化，用理去说服，从而促使学生主动修正成长路上的差错，从而茁壮地成长。

小荣是一名刚进校的插班生，他的小手、脸蛋 、衣服、作业本总是脏脏的。开学一周了，小荣虽能按时交作业，但书写质量很差，作业准确率低。为了提高全班作业的效率，数学教师到书店挑选了一本《口算每天一练》，提议每位学生人手一本。学生们欣然地接受了教师的建议，在家长的帮助下，很快就备好了指定的教辅书。但小荣却难为情地说：“我爸爸没钱，我不好意思叫爸爸买。”看着小荣涨红的脸，教师亲切地说：“不要紧，如果小荣努力学习，在期中考试中达到90分，老师就把《口算每天一练》作为奖品奖励给你！老师提前把奖品送给你了，你有信心完成任务吗？”小荣满怀感激地接过提前送上的奖品。半个学期过去了，虽然小荣的作业本还会有点脏，但书写一次比一次工整，准确率一次比一次高。期中考试时，班上仅有两人得到100分，其中一个就是小荣。小荣用满分回报了教师真诚善意的关怀，在教师不露痕迹的温情教育中遇见了最好的自己。

遇到让自己生命绽放的教师，是学生人生旅程中最幸运的事。学生如同种子，教师就应该是春天。学生遇见教师，就像种子遇见了春天。稚嫩的种子从春天中获得了适当的温度、恰当的湿度、恰好的阳光，终将绽放出生命的奇迹。

参考文献：

[1]周志文.守候着我的笨女儿直到她花开烂漫[DB/OL].https：//www.sohu.com/a/143133357_100956.

责任编辑  杨  杰