管教
- 《给孩子立规矩》
——爱与管教从来不是对立面
母之于孩子那样。管教不是说教，规矩不是间距，大手拉小手，相伴一起走。【书籍简介】《给孩子立规矩》这本书的作者是贝里·布雷泽尔顿和乔舒亚·斯帕罗。本书另辟蹊径，从养育关系的视角出发，从构建更好的亲子关系和家庭关系入手化解难题。作为一名初中心理老师，家长经常向我求助：“小孩说她很喜欢您的课，麻烦您和其他老师沟通下，上课不要提和考试或者比赛有关的事，孩子心理太脆弱了，我怕她听到这些事想不开。”与家长沟通后，我发现，孩子们出现的问题都与幼年时期习惯的培养有关。在日
家教世界 2022年32期2022-12-09
- 积极管教在班级管理中的实践
疗师，美国“正面管教协会”的创始人。在她看来，正面管教是一种既不惩罚又不娇纵学生的管教方法。学生只有在友好和谐的氛围中，才能培养责任感、合作能力以及解决问题的能力，才能学会让他们受益终身的社交技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。积极管教在班级管理中发挥的重要作用不言而喻。教师通过积极管教，可以帮助学生产生班级归属感；可以让学生产生被尊重的感觉；可以教给学生重要的社交和生活技能，比如如何尊重、关心他人，解决问题，为学校、社会发展等贡献力量；可以引导学生发
中学教学参考 2022年21期2022-12-04
- 老大带老二，对俩都不利
担责任，甚至负责管教弟妹。然而，不管老大五六岁还是十多岁，他仍是个孩子。不能因为有了“哥哥/姐姐”的头衔，就默认他必须更懂事。管教孩子是父母的责任，强迫老大承担管教义务，不仅伤害老大，对老二老三的成长也不利。对于老大来说，“爱与公平”的问题很重要。孩子是非常敏锐的观察者，但往往是一个糟糕的解释者，被父母强迫承担管教义务，他会凭直觉做出解释：“爸爸妈妈只顾及弟弟妹妹的感受，一点也不爱我。”当一个孩子在内心感受不到归属和爱，往往会尝试做出不当行为。也就是父母经
江苏卫生保健 2022年10期2022-11-02
- 灵雀
伤，自封为号长。管教让她戴上脚镣，她大笑两声，腾空而起，飞脚踢向岗楼一角，脚断了。结果，管教被调走了，张冬凌住院，出院后直接转入重刑号。号里无人不服，其有三不怕，不怕死、不怕痛、不怕刑。这回的管教姓王，笑面佛一样的女人，管重刑号几十年了。所里将头号危险分子交给她，自有道理。张冬凌进号后，数日内打伤几个犯人，王管教这才传呼她。王管教第一句话竟然是：“凌凌，有什么要求没？只管跟阿姨说！”一脸杀气、随时准备暴起的张冬凌，大吃一惊，然后就笑了，一脸撒娇地说：“你有
小小说月刊·下半月 2022年2期2022-02-28
- 灵 雀
伤，自封为号长。管教让她戴上脚镣，她大笑两声，腾空而起，飞脚踢向岗楼一角，脚断了。结果，管教被调走了，张冬凌住院，出院后直接转入重刑号。号里无人不服，其有三不怕，不怕死、不怕痛、不怕刑。这回的管教姓王，笑面佛一样的女人，管重刑号几十年了。所里将头号危险分子交给她，自有道理。张冬凌进号后，数日内打伤几个犯人，王管教这才传呼她。王管教第一句话竟然是：“凌凌，有什么要求没？只管跟阿姨说！”一脸杀气、随时准备暴起的张冬凌，大吃一惊，然后就笑了，一脸撒娇地说：“你有
小小说月刊 2022年4期2022-02-25
- 马三立“管教”马小川
孙福海 说到马三立，我们对他的作品都非常熟悉，但如果说到家风，就有不为人知的一部分。一个家的风气，会影响到一代人。马三立对子孙，有三条严格的规矩。 第一条，不允许孩子，尤其是孙子充大辈。因为相声行当里有辈分规矩，马三爷辈分高，大家都喊他“老祖儿”，如果他的孙子也在相声圈里充大辈，是不被允许的。马三立的孙子马小川跟他一起住，他特别爱这个孙子。但如果是来说相声的，不管他们喊马三立什么，小川都得管人家喊大爷、叔叔，所以到现在马小川还是管我叫大爷，按相声圈里的
恋爱婚姻家庭·养生版 2022年1期2022-02-18
- 二孩家庭怎么做到管教公平
译/严艺家公平的管教不等于管教方式相同对不同的孩子，管教方式会是相同的吗？并不总是那样。用不同的方式对待他们公平吗？其实他们并不会觉得公平，并且会格外留心这些。但有可能这其实是公平的，因为他们是如此不同。管教的差异取决于年龄、能力、敏感度及气质方面的差异。兄弟姐妹们会责备父母：“你们对她总是比对我宽松多了。”我建议父母公开解释他们的理由，以使管教方式上的差异看上去并不是偏心：“你真的觉得用相同的方式对待你公平吗？你要大三岁呢。”父母们也许会发现，他们管教男
小读者 2021年9期2021-11-23
- 惩罚孩子的八个原则
的体罚必须在爱与管教的平衡间进行。他提出了八個惩罚原则值得中国父母借鉴：第一，要在私下场合;第二，要有年龄限制，不宜对18个月之前和10岁之后的孩子体罚;第三，体罚前先说清道理和规则;第四，要冷静，不能在盛怒之下惩罚孩子;第五，理由要对，只有在孩子明知故犯、公然向父母挑战时才施行体罚;第六，不要直接用手，用一个小竹板，打一下脂肪比较厚的屁股，这样不会造成太大的伤害，还能达到管教的效果;第七，体罚之后要有和解、接纳、教导和甜蜜的拥抱;第八，把握好在爱与管教中
现代家长 2021年10期2021-10-28
- 惩罚的八个原则
的体罚必须在爱与管教的平衡间进行，他提出了八个原则值得中国父母借鉴。第一，要在私下场合;第二，要有年龄限制，不宜对18个月之前和10岁之后的孩子体罚;第三，體罚前先说清道理和规则;第四，家长要冷静，尤其不能在怒气之中;第五，理由要对，只有在孩子明知故犯、公然向父母挑战时才施行体罚;第六，不要直接用手，用一个小竹板，打一下脂肪比较厚的屁股，不会造成太大的伤害，还能达到管教的效果;第七，体罚之后要有和解、接纳、教导和甜蜜的拥抱;第八，把握好在爱与管教中建立平衡
华声文萃 2021年8期2021-08-25
- 惩罚的八个原则
的体罚必须在爱与管教的平衡间进行，他提出了八个原则值得中国父母借鉴。第一，要在私下场合;第二，要有年龄限制，不宜对18个月之前和10岁之后的孩子体罚;第三，体罚前先说清道理和规则;第四，家長要冷静，尤其不能在怒气之中;第五，理由要对，只有在孩子明知故犯、公然向父母挑战时才施行体罚;第六，不要直接用手，用一个小竹板，打一下脂肪比较厚的屁股，不会造成太大的伤害，还能达到管教的效果;第七，体罚之后要有和解、接纳、教导和甜蜜的拥抱;第八，把握好在爱与管教中建立平衡
文萃报·周二版 2021年24期2021-08-05
- 二孩家庭怎么做到管教公平
D.斯帕罗公平的管教不等于管教方式相同对不同的孩子，管教方式会是相同的吗？并不总是那样。用不同的方式对待他们公平吗？其实他们并不會觉得公平，并且会格外留心这些。但有可能这其实是公平的，因为他们是如此不同。管教的差异取决于年龄、能力、敏感度及气质方面的差异。兄弟姐妹们会责备父母：“你们对她总是比对我宽松多了。”我建议父母公开解释他们的理由，以使管教方式上的差异看上去并不是偏心：“你真的觉得用相同的方式对待你公平吗？你要大三岁呢。”父母们也许会发现，他们管教男
小读者·阅世界 2021年5期2021-05-29
- 马三立“管教”马小川
孙福海说到马三立，我们对他的作品都非常熟悉，但如果说到家风，就有不為人知的一部分。但是一个家的风气，真的会影响到一代人，马三立对子孙，有三条严格的规矩。第一条，不允许孩子，尤其是孙子充大辈。因为相声行当里有辈分规矩，马三爷辈分高，大家都喊他“老祖儿”，如果他的孙子，也在相声圈里充大辈，是不允许的。马三立的孙子马小川跟他一起住，他特别爱这个孙子。但如果是来说相声的，不管他们喊马三立什么，小川都得管人家喊大爷、叔叔，所以到现在马小川还是管我叫大爷，按相声圈里的
慈善 2021年2期2021-04-06
- 偷窃者
了，谢谢！慢走，管教。话一出口，他自己愣住了。多少年没说过这个忌讳的称呼了。这称呼让他想起不堪回首的少年时代。爹病故，妈在街道工厂上班，收入少。假期他带着弟弟捡拾废品卖钱，有一次没把持住，贪心发作，跳进一家围墙有豁口的工厂，往外搬废铁时，被抓住。他和弟弟被送去劳动教养。这个人，就是当年的管教。那时候他还年轻，穿制服，态度严厉，小伙伴都怕他。昨天晚上，他一下子认出他来。尽管三十多年过去了，管教炯炯有神富有穿透力的目光一点儿没变，那目光曾经让他胆寒，头几年梦里
小小说月刊 2020年12期2020-12-18
- 最后的早餐
，短发细眼的女监管教郭雪英走进来。她手里提一只橙色大口保温瓶，打开瓶盖，倒出来一大碗热气腾腾的饺子。“卢小红，你想吃的饺子我给你带来了。趁热吃把！卢小红灰烬样的眸子里闪过一丝光亮，她疑惑地看看碗里的饺子，又看了看郭管教。昨天下午，郭管教对她说，卢小红，明天就要走了，你有什么要求可以提出来，只要是能做到的，都会尽量满足你。郭管教的口气认真而恳切，说着还为她捋了捋额前垂下的发梢。这是惯例。死刑犯上路前，监狱方都会让他们提出最后的要求。死刑犯的要求无奇不有，郭管
小小说大世界 2020年3期2020-11-25
- 难以完成的任务
生活过于艰苦，跟管教说想要调离农场。管教对他们说：“如果你们能完成一项特殊的任务，就可以获得减刑的机会。”“让我们做什么都可以。”三个人异口同声地说。管教笑着说：“每个人饲养一百头动物，等它们的价值和你们入狱前通过不法手段获得的财富一样多时，你们就可以离开了。”汤姆一听，忙说：“我就是个普通的骗子，养一百头猪足够了。”杰克合计了半天，说：“我养一百只羊应该差不多。”彼得沮丧地说：“真后悔当初贪得无厌……我只好辛苦一些，养一百头牛吧。”此后，为了早日脱离农场
民间故事选刊·上 2020年2期2020-03-18
- 让管教权更有教育的力量
李鹏教师的管教权，日渐成为一个焦点话题。这凸显了教育过程中的矛盾冲突，是一个急需解决的严峻问题。管教权，顾名思义，是指教师拥有管理和教育学生的权力，是一种赏罚严明的教育方式。即教师对学生的良好行为表现给予表扬，对犯了错误和存在不足的学生进行批评、惩戒等教育。这是教育工作的惯用做法，本无可厚非。可现实生活中屡屡发生的各种因管教导致的师生冲突、家校冲突，让很多教师谈“管”色变，不敢管，甚而管不了，颇感无奈。出现这种状况的原因很多，既有学生思想的开放，有社会、家
教学月刊·小学综合 2020年2期2020-03-07
- 管教权，让教育更有力
，对中小学教师的管教权进行明确——学校和教师可依法对学生进行批评教育，甚至采取一定的惩罚措施。该條例首次以法规形式确认了教师的管教权，对规范中小学管理，保护教师的管教权，促进学生健康成长，意义重大。不过，这个条例只是为教师的管教行为设置了底线，至于教师如何行使管教权，并没有详细规定，这就使管教权操作性较低。所以，管教权的原则是什么？管教权的使用范围是什么？有哪些管教方法？等等，这些问题都是需要探讨的。只有理清了这些问题，教师才敢用、会用管教权。本期，就让我
新班主任 2019年8期2019-11-19
- 让管教权更有教育味
屡屡发生的各种因管教导致的师生、家校冲突，让很多教师谈“管”色变。出现这种问题的原因很多，既有学生思想的原因和社会原因，也有教师自身原因。教师自身的原因也有很多种，比如没有准确判断问题的根源，了解学生思想状态;管教手段不恰当，实施管教的时机、环境不适宜;没有取得家长等其他方面的支持和协助，等等。理解孩子为什么会有不良行为为什么要管教？显然是因为学生出现了不良行为，比如打架、成绩差、不好好完成作业、欺凌弱小、惹是生非，以及其他偏差行为。不是每个孩子生来就有这
新班主任 2019年8期2019-11-19
- 心有戒尺 行有所止
再次引发了对教师管教权的热议。有的教师吐槽：“管教学生就像玩鳄鱼拔牙的游戏，你不知道哪颗牙什么时候会一下子咬住你，让人提心吊胆，就连大声教育学生心里都得忐忑半天。”管教权原本就是教师最基本的权利，是约束学生的一把戒尺，只有心中有戒尺，行为才能有所止。可如今，管教却成了教育不能言说的痛。为了让管教摆脱体罚的嫌疑，更为了让教师敢用、会用、用好管教权这把戒尺，我们应对教师管教的范围、原则、程序等细化。我们可以借鉴国外经验。比如新加坡的所有中小学都可以处罚学生，包
新班主任 2019年8期2019-11-19
- 细化管教权，挺起腰杆育人
教师要勇敢地拿出管教这把利箭，让学生为自己的过失买单。我校已建立起较为完善的管教制度，并取得了较好的育人效果，培养了学生的责任意识和担当精神。草拟管教制度每学期开学初，我校都会发动学生拟订管教制度。首先，对违纪现象进行分类，分一般违纪和重大违纪。一般违纪包括：无故迟到、早退;不遵守课堂常规，故意扰乱课堂秩序、自习秩序，影响同学学习和老师上课;在教室、楼道追逐打闹，大声喧哗……重大违纪包括：一般违纪行为重犯三次以上;不接受批评教育顶撞老师;在校内打架斗殴、寻
新班主任 2019年8期2019-11-19
- 管教权的行使应“守经达权”
张艳飞教师行使管教权，要想既符合法律法规要求，又不引起家长和学生反感，就需要有足够的教育智慧。我的经验用4个字概括：守经达权。守经达权，意思是既能够坚持原则，又能够灵活变通。对于管教权而言，“经”是教师的底线，简单地说，就是當学生在成长过程中出现问题时，必须指出并帮助其改正，同时，这个过程不能触碰法律底线，也就是《中华人民共和国义务教育法》规定的“不对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为”。管教权使用时的“权”，则体现了教师的智慧，如何惩戒，要获
新班主任 2019年8期2019-11-19
- 让管教权更有教育的力量
李鹏 教师的管教权越来越成为一个焦点话题，这凸显了在教育过程中的矛盾冲突，是一个亟待解决的严峻话题。管教权，顾名思义，就是教师拥有管理和教育学生的权利，是一种赏罚严明的教育方式。教师对学生的良好行为表现给予表扬，对犯了错误和存在不足的学生进行批评、惩戒等教育，这是思想教育工作的惯用做法，无可厚非。可现实生活中屡屡发生的各种因管教导致的师生、家校冲突，使很多教师谈“管”色变，不敢管，甚而管不了，颇感无奈。出现这种状况的原因很多，既有学生思想的误区，有社会、家
教书育人·教师新概念 2019年10期2019-11-11
- 三岁看大这些规矩要早立
。孩子越大付出的管教“成本”越高孩子越大越不好管。如果孩子小时候不管好，在以后的日子里，家长在管教孩子方面要付出更高的“成本”。比如一个孩子四五岁的时候说要离家出走，家长可能觉得很好笑，并不会为此有多紧张、焦虑。但是一个青春期的孩子说要离家出走的时候，家长除了紧张、生气外，是不是还会有些无奈呢？毕竟孩子的体力、身高各方面已跟家长旗鼓相当，无法强压硬管了。“一个不被管教的孩子是一个感觉自己不被爱的孩子。”美国幼儿心理健康和发展精神卫生治疗专家如是说。从孩子的
保健与生活 2019年19期2019-11-06
- 侯宝林“管教”师胜杰
孙福海师胜杰喝酒是出了名的，是谁把他管住的呢？他也想尽量控制自己，首先跟爱人说：“以后喝酒你跟着我，喝多了，你脚底下踹我一下，给我提个醒儿。”然后出去喝酒，便带着爱人。他爱人在旁边一看，喝得太多了，按照约定，脚下踹了师胜杰一下，可师胜杰照样喝，他爱人心想：“可能踹的劲儿小，再使點儿劲儿。”这时师胜杰“砸挂”，说：“你们知道我爱人叫什么吗？”大家说：“知道啊！”他说：“不！她还有个日本名，叫，足下蹬！”他爱人怎么踹也挡不住，回家后生气地问：“你还让我给你提醒
慈善 2019年4期2019-10-30
- 未成年人犯罪矫正：不能以管教代替收教
是教育和感化。而管教扣收教是两种不同类型的教育手段。管教的主要是通过家庭来实现的，执行者主要是犯罪未成年人的监护人。管教主要是通过监护人将正确的观念和道德理念传输给犯罪未成年人来实现的。而收教则是通过国家的力量来实现的，执行者是国家的法律。收教不仅具有基本的教育性质，还带有惩戒的性质，因此在实施的过程中具有强制性。对于严重越轨的未成年人犯罪行为，仅仅依靠家庭的教育往往是不够的，因此需要国家的强制收教。下面对未成年人犯罪矫正的过程中不能以管教代替收教的原因和
锦绣·上旬刊 2019年3期2019-10-21
- 让管教权更有教育的力量
云山学校）教师的管教权越来越成为一个焦点话题，这凸显了在教育过程中的矛盾冲突，是一个亟待解决的严峻话题。管教权，顾名思义，就是教师拥有管理和教育学生的权利，是一种赏罚严明的教育方式。教师对学生的良好行为表现给予表扬，对犯了错误和存在不足的学生进行批评、惩戒等教育，这是思想教育工作的惯用做法，无可厚非。可现实生活中屡屡发生的各种因管教导致的师生、家校冲突，使很多教师谈“管”色变，不敢管，甚而管不了，颇感无奈。出现这种状况的原因很多，既有学生思想的误区，有社会
教书育人 2019年28期2019-10-17
- 教育惩戒与相近概念的区别
道它与体罚、处罚管教是有本质区别的。因此本文对教育惩戒与其相近的概念做一个简单的区分，既为教育需要惩戒提供理论辩护，也为正确实施教育惩戒提供参考。关键词：教育惩戒;处罚;管教;体罚《教育与教学研究》2018年3月第32卷第3期展开了一期围绕“惩戒教育要还是不要”的大讨论。在讨论中有人主张教育需要惩戒，同是也有人主张教育不需要惩戒。主张教育需要惩戒的如北京理工大学教育研究院朱倩楠认为：惩戒教育有秩序、道德、行为、心理的价值，同时也有许多人从古今中外的教育实践
高考·中 2019年5期2019-09-10
- 暑假到了，别让孩子成为让人讨厌的娃
里，为你诠释爱与管教如何并行。每到暑假期间，朋友圈里一定会出现两种帖子：一是各种晒娃;二是各种“厌娃”。厌娃的原因是他们有时候实在是太吵了，在商场里吵;在酒店里吵;在高铁的过道里吵;在各种可能或不可能的场合里吵……让人不禁感慨这些讨人嫌的娃的家长到哪里去了？难道他们都不管孩子吗？我自己确实也怕在暑假期间出门，不仅是因为怕娃们吵，更是因为怕看见那些对孩子管教不当的家长而让自己生闷气。因此趁着暑假伊始，赶快在这里和家长们谈谈怎么正确地管教孩子，免得让娃成为别人
父母必读 2019年7期2019-09-06
- 难以完成的任务
生活过于艰苦，跟管教说想要调离农场。管教对他们说：“如果你们能完成一项特殊的任务，就可以获得减刑的机会。”“让我做什么都可以。”三个人异口同声地说。管教笑着说：“每個人饲养一百头动物，等它们的价值和你们入狱前通过不法手段获得的财富一样多时，你们就可以离开了。”汤姆一听，忙说：“我就是个普通的骗子，养一百头猪足够了。”杰克合计了半天，说：“我养一百只羊应该差不多。”彼得沮丧地说：“真后悔当初贪得无厌……我只好辛苦一些，养一百头牛吧。”此后，为了早日脱离农场，
故事会 2019年16期2019-08-22
- 论学校强制性管教措施的法理依据与限度
摘 要 从学生管教措施之法律性质和相应权利结构来看，学校和教师的管教权可以区分为形成权、惩戒权和请求权。学校、教师在行使上述权利，其限度在于，首先，学校和教师的任何管教措施均不得违反法律法规和规章的禁止性规定；其次，学校和教师的任何管教措施必须符合教育宗旨；最后，学校和教师的任何管教措施都不得对学生的身心造成伤害。关键词 管教 形成权 体罚 学生权利基金项目：上饶师范学院2017年度校级课题“校方管理强制权的法理依据与伦理审定研究”（批准号：201711）
法制与社会 2019年2期2019-02-22
- 俄管教机构的学生人数趋于减少
斯联邦立法，规范管教机构”的圆桌会议。该会议由俄罗斯国家杜马家庭、妇女和儿童问题委员会及俄罗斯联邦教育与科学部共同举办，旨在讨论完善针对特殊管教机构活动监管的俄罗斯联邦立法，预防、甄别越轨行为的技术等问题。包括相关管教机构领导、教育工作者等在内的146人参与了此次会议。俄罗斯联邦教科部副部长西纽金娜在会议上列举了部分管教机构的成功经验及案例，其中包括迈科普特殊封闭式教育机构。她说，这是针对具有越轨行为学生的管教机构中的领头者。在该机构中，来自全国8个地区的
世界教育信息 2018年17期2018-12-08
- 正面管教：学校的挑战及应对策略
“正面管教”强调一种既不惩罚也不娇纵的养育孩子的方法，相信孩子只有在和善坚定的气氛中才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会受益终身的社会技能和生活技能。一些勇于探索、敢于实践的教育者率先行动，接受系统的正面管教培训及资格认证，开始在一定范围内推广，更有学校管理者雄心勃发、摩拳擦掌，致力于打造一所区别于传统学校的“正面管教学校”。实践推广正面管教的道路不是一帆风顺的：有些学校在刮过一阵“正面管教”风，家长和教师接受完一两次大型宣讲后就不
江苏教育 2018年72期2018-11-02
- 行之有效的正面管教工具
教育出版社“正面管教”体系是以个体心理学理论为基础的一个专注相互沟通的、体验式的家长教育体系，目前已成为美国主流家长教育体系之一。事实证明，家长们不但从“正面管教课堂”学到易学实用的方法，解决从孩子睡觉、拖拉、吃饭，不听指令、轻易放弃等日常问题，还帮助家长找到引导孩子自信，自律，拥有强大内心力量的成长途径。本书按照家长学习偏好，以11个深受中國家长欢迎的代表性工具入手，用家长真实案例来介绍正面管教方法和理念。工具式编排和案例式分享大幅降低家长接受正面管教的
教育·综合视线 2018年8期2018-09-21
- 正面管教：和善而坚定的教养方式
·主持人语·正面管教又称积极养育（Positive Discipline），是一种既不惩罚又不娇惯，用平等尊重的方式激发孩子内在动力的教养方式。正面管教在美国学校的应用已有30余年，成为美国师范院校的一门必修课。2010年，正面管教被引入中国，通过开设家长课程、学生社会情感技能课程以及开展家长和学校讲师培训，在全国各地落地生根。经过多年本土化的探索和实践，正面管教被无数的家庭和学校验证是行之有效的教养方法，真正帮助教育者与孩子之间建立起快乐和谐的亲子关系、
江苏教育 2018年72期2018-01-29
- 于心灵的契合处寻求教育
——读简·尼尔森《正面管教》有感
的一本著作《正面管教》。书中通过对正面管教与传统教育实施过程中的具体事例以及教育效果的对比、研究，深入浅出地揭示了正面管教这种教育方法的优势，对不断促进教育工作者深入改革和研究，对不断改变孩子、促使其更加优秀具有深远的影响。结合《正面管教》一书，紧扣自身教育工作经历，我想来简要谈谈自己对正面管教理念的理解和思考。一、正面管教是不惩罚与不娇纵的另辟蹊径很多人都曾强烈地感觉到，惩罚和娇纵是很管用的两种管教方式。当孩子犯错误或者不听话时，一顿打或是一顿狠批，总会
江苏教育 2018年46期2018-01-29
- 正面管教式育儿在家庭教育中的作用
魏娟《正面管教》——基于阿德勒和德克雷斯创建的个体心理学，由美国教育学博士簡·尼尔森（Jane Nelsen）和心理学硕士、社会活动家和婚姻和家庭执业心理治疗师 琳·洛特（Lynn Lott）在20世纪60、70年代发展出的一套教养模式，书中指出：“正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的有效管教孩子的方法。孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会他们受益终生的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。”如何
都市家教·上半月 2017年9期2017-09-20
- 阿德勒社会理论衍生的正面管教工具对于矫正儿童不当行为的研究
为；友善而坚定；管教一、理论背景分析作为个人心理学和社会心理学的开山鼻祖，阿德勒的许多理论在现代社会依然具有其先进性和可行性。在儿童心理学和教育学范畴内，他的若干观点不但对我们进行教育研究展示出基本概念和理论，也对于我们思考如何采取符合当代儿童发展的教育沟通方式提供了实用建议。（一）孩子是社会人人的行为取决于其所处的社会环境，孩子对自己的看法以及如何行事，是以他们怎样看待自己与他人的关系，以及他们认为别人（对，是他们主观认为）怎样看待他们为基础的。孩子随时
北京心理卫生协会学校心理卫生委员会学术年会论文集 2017年1期2017-05-10
- 美国“正面管教”在中国的本土化实践
，《教室里的正面管教》位列前十名。这意味着，“正面管教”已走进了广大中小学教师的视野。此后不少学校也相继开始了正面管教在中国的本土化探索。2016年10月，广州市天河区教育局启动了全区中小学班主任和校长的“正面管教专题培训”，培训得到了老师们的极大认同，他们通过实践普遍感受到，“正面管教”不仅带来了一种有效的教育理念，更提供了一系列可操作的教育工具，有助于消解当前教师的职业倦怠，提高学校德育的实效。“正面管教”的魅力和魔力到底体现在哪里？带着这些疑问，本刊
中小学德育 2017年3期2017-03-28
- 培养负责任有贡献的公民
访。近年来，正面管教在中国的推广非常迅速，开始走进越来越多的学校和家庭，您作为正面管教中国第一人，中国正面管教协会主要发起人，亲历了正面管教在中国的发展。您能给我们简单介绍一下，什么是正面管教吗？张宏武：“正面管教”（positive discipline）基于阿德勒个体心理学，是一种既不惩罚又不骄纵的教育方式，它倡导和孩子建立平等尊重的关系，以鼓励的方式，使用以家庭会议、班会等为代表的多种工具，培养孩子负责任、自律、合作、解决问题等品质和能力，帮助孩子成
中小学德育 2017年3期2017-03-28
- 正面管教在家庭教育的应用研究体会
林【摘 要】正面管教体系作为新兴的教育系统，提倡的是用坚定和善的方式，和学生一起寻找解决问题的办法，而不是用传统教育中责罚方式。本文运用正面管教体系，结合实际工作经验，阐述了作者本人的一些看法。【关键词】正面管教；教育前几天听一堂微课的时候老师在课上推荐了好几个比较实用的体系关于技能方面的其中就强烈推荐正面管教体系，但是老师却强烈的表达出对这个体系翻译名称的不满，他说：“我但是我极不喜欢正面管教一词。”我仿佛被击中了，因为这也是我迟迟没有将正面管教本土化推
成长·读写月刊 2017年1期2017-03-04
- 那一场暴风雨
名消毒人员，协助管教负责监狱医院各种医疗器械和医用物什的消毒。消毒间就建在天台上。负责消毒的管教是位刚从医学院毕业的小伙子，和蔼却又不失严厉，通情达理却又不失分寸。管教对他的教育可谓和风细雨，还赠送了他不少励志的书籍，鼓励他多读书净化心灵，甚至破例地将天台上那些弃用的花盆整理了出来，又找来大蒜或辣椒种子让他种植。读书和劳动着实让他获益匪浅，对自己的人生也开始有了积极的思考。而从管教的身上，他见到了人性的善良和美好。他对社会的仇恨和对他人的不信任也随之烟消云
湛江文学 2016年10期2016-11-25
- 爱与责任一起飞
“用爱培育，用心管教，用情塑造”来教育学生、感化学生，是管理学生的一种有效的方法。关键词：爱和责任；培育；管教；塑造在素质教育的理念下，作为班主任，首先要客观、全面地了解学生，才能因材施教，才能在教育过程中和学生互动、发展，共同成长。我做了十多年的班主任，每天都在忙碌着、探索着、改进着、提高着。班主任工作酸甜苦辣，既有艰辛的付出，也有收获的喜悦，多年班主任的经历，笔者概括为“用爱培育，用心管教，用情塑造”。一、“用爱培育”就是班主任必须有爱心，用真情来感染
教师·上 2016年8期2016-09-22
- 大墙工匠
萌第一次见到和平管教的时候，正是朝阳区看守所在为刚满18岁的被监管人员举办一年一度的“成人典礼”。未成年被监管人员上台时，神色多少有些怯懦，而此时，他们便会望向一个方向，站在那里的，正是管教民警和平。和平在未成年监室开展活动这不经意的一幕，让我不禁仔细打量起那位年过半百的管教老民警。北京有句老话叫“站如松、坐如钟”，此时一身警服的和平管教，虽然只静静伫立在礼堂的角落，而他熠熠生辉、不怒自威的身影，却让人自然而然地联想到两个字——青松。尽管只这匆匆一瞥，我心
北京纪事 2016年9期2016-09-01
- 父母严厉管教的代际传递
的两种较为严厉的管教方式。早在19 世纪许多研究者就发现，父母对儿童实施的体罚或虐待会对儿童的身体、行为及心理健康的发展产生众多短期或长期的消极影响，如攻击行为的增加、焦虑抑郁水平的上升、亲子关系质量的下降、自尊水平的降低、成年之后犯罪及反社会行为的增加等①Gershoff，E. A. Corporal punishment by parents and associated child behaviors and experiences： A meta-
首都师范大学学报（社会科学版） 2015年3期2015-05-18
- 《教室里的正面管教》上榜2014年影响教师的十大图书
，《教室里的正面管教》上榜前十名。在传统的学校教育中，教師普遍采用的是以奖励和惩罚为基础的管教方式。而心理学的研究表明，无论是惩罚还是奖励，其长期效果都是使学生丧失信心。《教室里的正面管教》是将不惩罚、不骄纵的正面管教方法运用于教室中的一整套理论和方法。比如建立情感联结、让学生参与、专注于解决方案、有限制的选择、启发式问题、积极的暂停、班会等。在师生相互尊重的基础上，消除学生们的“错误目的”并有效地鼓励他们，使他们能以积极的方式获得归属感和自我价值感，从而
中小学德育 2015年1期2015-01-30
- 教养之惑：勇于管教VS顺势教养
极耐性！做“勇于管教”的严厉父母，却担心会拉开亲子之间不应该有的距离……做“顺势教养”的温柔父母，又怕孩子最终无规无矩，变成骄横的小霸王……是勇于管教，还是顺势教养？这两个其实不是互相矛盾的概念！勇于管教，在于如何“管”，顺势教养，侧重顺何“势”。做聪明的父母，做既会顺势教养又能勇于管教的父母！勇于管教·想让孩子拥有善良、感恩的人格特征，靠的是教育，而不是简单的期待和运气。·孩子的正确态度不是与生俱来的，父母怎样教导他们，他们就会成为怎样的人。·我们的育儿
为了孩子（3～7岁） 2014年12期2015-01-13
- WHERE ARE WE GOING， DAD
scipline管教parent为人父母Peoples Daily 《人民日报》（1） Which of the following best describes the reason why “Where Are We Going， Dad” has become so popular？A. It attracts over 2.4 billion viewers every month.B. It leads people to reconsider
中学生天地·高中学习版 2014年3期2014-03-10
- 正面管教 给你正能量
+李冰冰坦白说，管教孩子不是件容易的事。作为新妈妈，我们信心满满，“我要做一个温柔、有耐心的妈妈”。话还没说完，家有四五岁孩子的妈妈已经在泼冷水，“那只会让你受内伤，因为你得不断压住自己的怒火”，“一开始谁不想好好和孩子说，可等孩子把你激怒了，你就没有这个耐性了”，“这样的妈妈简直就是圣人”，“只会把孩子宠坏”。可另一方面，我们早已知道唠叨、埋怨、怒吼甚至再粗暴点的惩罚也并不管用，而且会弄得两败俱伤。那么，不娇惯孩子是否就意味着要严厉地惩罚？温柔而坚定，如
为了孩子（孕0～3岁） 2014年1期2014-01-16
- 干净
，竟然是监狱的刘管教。“刘管教，你怎么来了?谢谢你来送我上路!”刘管教附在她耳边小声儿说道：“是不是来事儿了?我特意追来就是为了这个!”仿佛一声炸雷，她浑身一颤：“你……怎么知道我今天……”刘管教的脸上浮现出姐姐一样的表情：“咱们一起生活，每个姐妹哪天来事儿我都清楚，也怪我，光顾了难过把这事儿忘了。你走了我才突然想起来，就追来，总算赶上了。快，换上吧!”说完，从手提袋里取出一包没开封的卫生巾和一条洁白的套装西裤。她僵住了!的确，车到刑场，突然月经来了弄脏了
小小说月刊 2011年3期2011-11-22
- 一种特殊的青少年管教措施
一种特殊的青少年管教措施[丹]杨·威斯特卡1著，魏汉涛2译（1.丹麦哥本哈根大学 法学院；2.中南财经政法大学 刑事司法学院，湖北 武汉 430072）在“青少年管教”的名义下，一种针对青少年犯的新制裁措施随着2001年丹麦刑法修正案通过而付诸实施。通过分析该种制裁措施实施第一年所适用的55个判决，发现极不协调和差距悬殊的现象广泛存在，并且严重犯罪这一法定的适用条件并没有在所有案件中得到贯彻。新制裁措施的出现意味着干预的强度在明显增强。基于更生治疗的观念，
湖北警官学院学报 2011年3期2011-04-12
- 世间有爱
在,她是迪月娥的管教了。刘管教回管教室先打电话叫狱医给迪月娥疗伤,又挨个儿找重刑号女犯谈话。管教室就在小院内,刘管教晚上没有回家。她知道,迪月娥在各号房都是牢头狱霸的崇拜人物,晚上必有叫号“安慰”和“空投”送东西的,这对全体犯人影响很大。那晚,她去了死刑号。迪月娥在大铺上躺着抽烟,负责看守她的拘役犯人就在墙角的警报器下面坐着。迪月娥灭了烟坐起来,苦笑。刘管教在大铺边上坐下来,查看迪月娥脚上的伤。迪月娥傻笑着说:“嘻嘻,没人对我好过,你对我好,我有点儿受不了
小小说月刊 2010年1期2010-05-14
- 管教的杖
友人建议我准备把管教的杖，并教给我管教的方法。我于是准备了一把尺子，作管教之用。记得我第一次打女儿是因为她把手里剥好的鸡蛋丢在地上。这种行为已经不是第一次，我警告过她如果类似的情况再出现，她就得挨打，但她还是一意孤行。我当时真的很生气，但理智告诉我不能因为生气而打她。我努力以平静而严肃的声音问她：“你知道你做错了什么没有?”她很聪明地点点头。“告诉妈妈你做错了什么。一我把鸡蛋扔在地上。”她痛快地承认了错误。但事情却不能因此而结束，她还需要尺子的管教，我必须
孩子 2001年2期2001-05-11